Lucrări practice privind subiectul "Geografie". Analiza practică a muncii a populației populației "Densitatea populației lumii

Instituția secundară autonomă municipală

Transportat cartierul municipal al regiunii Nivhny Novgorod

"Liceul nr. 1 G. Transse"

Compilator: Tarasova I. A.,

profesor de geografie

Aflați cu o "stea polară"

Învățarea populației pe hărți și diagrame: număr, cazare și densitate medie

Echipament: harta densitatea populației, harta fizică a lumii, atlase pentru clasa a 7

PASUL 1

Scop: Verificarea temelor

Sarcina 1. Răspundeți la întrebările de testare.

1. Lista etnică în mijloace grecești

oameni

trib

gruparea

teritoriu

2. Este numită totalitatea limbilor care au avut loc de la o singură rădăcină

grupul de limbi

familie familie

nume de familie

rude

3. Modurile matematice de imagine pe planul de suprafață al globului numit

semne condiționate

semne pătrate.

proiecții cartografice

semne de întreținere

4. Selectați o caracteristică distinctivă a etnicilor

cultură

climat

vegetație

lumea animală

5. Ce religii se referă la lume

hindus

islam

shintoismul

creştinism

6. Limbile internaționale sunt

limba franceza

limba germana

spaniolă

arab

7. Religiile naționale includ

islam

confucianism

shintoismul

iudaismul

8. Pentru orașe cu mai mult de 20 de milioane de oameni se referă

Manila

Los Agadgeles.

Calcutta.

HARTUM.

9. Orașele din Tokyo, Seul sunt situate în:

Asia

America de Nord

America de Sud

Africa

10. Amplasarea compactă a așezărilor urbane, unite prin legături economice, de muncă, culturale și de uz casnic se numește:

sat

sat

oraș

aglomerarea orașului

11. Ce orașe sunt centre religioase:

Ierusalim

Osaka.

Medina.

Sergiev posad.

Pasul 2.

Scop: Aflați de ce populația Pământului este plasată inegal.

Exercitiul 1. "Zonele cu cea mai mare densitate a populației" . Pentru a determina cauzele densității mari a populației, este necesar să se compare hartă densitatea populației și harta fizică.

Europa

Asia

Africa

Ieșire.

Sarcina 2. Folosind harta densității populației în atlas și completați în tabel„Zonele cu cea mai mică densitate a populației.“ Pentru a clarifica motivele pentru care densitatea scăzută a populației, este necesar să se compare hartă densitatea populației și cartea de fizică.

Stimă de sine. Evaluați numărul de sarcină 1.2 pe o scară de 3 puncte.

Pasul 3.

Scop: Aflați cum se schimbă populația Pământului

Sarcina 3. Analizați diagramele din Figura 12 Pagina 21 a manualului și răspundeți la întrebările în scris (răspuns complet):

Ce fel de continent trăiește cea mai mare populație?

Ce fel de continent are locul al doilea în ceea ce privește populația?

Populația din care continentul crește mai repede?

Populația din care continentală crește încet?

Stimă de sine. Evaluați numărul de sarcini 3 pe o scară de 3 puncte.

Pasul 4.

Scop: Însumând lecția

Ce știi astăzi la lecție?

Control.

Evaluați-vă cunoștințele și abilitățile după cum urmează:

1. "Am înțeles totul / a /, pot explica acest material altora" (5 puncte).

2. "Am înțeles totul / a /, pot explica acest material altora, dar cu ajutorul unui profesor" (4 puncte).

3. "Înțeleg / a / material parțial" (3 puncte).

4. "Nu am înțeles nimic / a /" (0 puncte).

Scop: Definirea temelor §6, repetați definițiile

Analiza practică a populației populației privind "densitatea populației" Obiectiv: Pentru a forma capacitatea de a analiza plasarea populației pe teritoriul lumii, învață să folosească legenda acestei hărți tematice. Echipament: Atlas pentru clasa 7

Progresul de lucru: 1. Examinați cu atenție harta Atlas, determinați ce informații puteți obține 2. Denumiți regiunile lumii, unde densitatea populației este mai mare de 100 de persoane pe 1 metru pătrat. km. 3. Denumiți regiunile lumii, unde densitatea este de la 1 la 10 persoane1kv.km ._____________ 4. Capturați această carte cu o hartă fizică a lumii, relieful populației afectează populația? _____________________________________________ 5. Compararea afacerilor si cu harta "Cureaua climatului Pamantului", ce dependenta ai gasit? _________________________________________ 6. Găsiți pe harta fizică a râului: Ind, Gang, Huanghe, Mississippi - Care este densitatea populației în cele inferioare ale acestor râuri? ___________________________ Faceți o concluzie cu privire la motivele pentru plasarea inegală a populației prin lume. ___________________________________________________________________
Definirea practică a activității dintre forma de relief și structura crustei Pământului Obiectiv: Formarea abilităților de utilizare tematice hărți pentru a identifica relația dintre structura tectonica, relieful și minerale. Echipamente: Hărți ale Atlasului "Structura pământului Cora", "Harta fizică a lumii" Structuri textice Forma de relief minerale Fosile est-europene Platformă din America de Sud Indian Platformă Indian Câmpul de pliere mezozoic

Concluzie: setforms 1.The în concordanță între ușurare pentru __________________________________________ aici) aici / tipul de minerale / _________________________________ 2. Structurile deslast în relief sunt prezentate ______________________________ aici sunt situate / tip mineral / __________________________________

Lucrări practice care lucrează cu climatogrameScop: Formarea de competențe de analiză a diagramelor climatice și de a trage concluzii cu privire la tipurile climatice. Echipamente: Carduri cu climatograme de diferite tipuri de Climă Eurasia, Hărți Atlas.

Progresul lucrării: 1. La programul de temperatură, determinați temperaturile medii din iulie și ianuarie. 2. Calculați amplitudinea medie a temperaturii anuale. 3. Determinați precipitațiile anuale medii medii și pierderea acestora. 4. Datele primite la tabel. 5. Se potrivesc datele tabelului cu harta climatică și harta centurii climatice a Pământului și determină centura climatică și tipul climat _______________________________________________

Descrierea practică a funcției geografice a Eurasiei Scopul lucrării: identificarea particularităților poziției geografice a continentului, ca cea mai mare continentală în zonă; Examinați linia de coastă a Eurasiei, pentru a elabora abilitățile de a determina continentul GP prin planul Potipo. Echipamente: Hărți Atlas pentru clasa 7: "Card fizic", "Curele climatice și regiuni"

Sarcini: 1. reamintind minciunile Ecuator continentală, în emisfera ________________; relativ 0 meridian _______________________________ emisfere; Crucile ________________________ Tropic crucile continent nord _____________________________ Circle. 2. Să se determine coordonatele punctelor extreme ale continent; Nord - Capul Celiuskin _______________________________ _ _ ____________________________________________________________________________________________________ `longitudine Vest (?) - Capul Roca _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ de la vest la est , 50 paralele ______________________________________________ 4. Pe hartă„zonele climatice și zone“ , care determină zonele climatice se extinde continentul ________________________________________________________ _________________________________________________ 5. Ce oceanele limitrofe Eurasia de la nord la sud ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ de la vest la est _____________________________________ ______________________________ 6. Mai aproape de Eurasia prin strâmtorile continuă ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Utilizarea listei de nomenclatura
Descrierea practică a schemei climatice a orașului și identificarea principalilor factori pentru formarea climatului mării (pe exemplul Londrei). Scop: Invatati analiza climatice diagramă de date, trage concluzii cu privire la efectul factorilor climatici asupra formării climatului mării. Echipament: Atlas pentru clasa 7, Tutorial S.75, Fig.38, p.335.

Sarcini: 1. Va t media lunii ianuarie, iulie ______________________________ 2. Creați o amplitudine medie anuală a temperaturii ________________ 3. Se determină cantitatea anuală medie aproximativă de precipitații și modul de pierdere a acestora ____________________ 4. Definiți harta climatică direcția vânturilor dominante _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 centura climatică, zona este situată orașul Londra __________________________________________ face o concluzie: sub acțiunea care este format marin de tip climatice? _______________________________________________________________________________________________

Lucrarea practică care întocmește cardurile Atlas ale caracterizării complexe a uneia dintre țările (în exemplul Europei Centrale). Scop: Formarea capacității de a selecta informațiile necesare, de a analiza datele selectate, de a trage concluzii cu privire la efectul caracteristicilor naturii asupra activității economice a populației. Echipament: Clasa clasei 7, Tutorial P.110-118, Tutorial de Inundații.

Sarcini: 1. Cum este capitala țării numit? _____________________________________________________ 2. În ce parte a Europei este țara localizată? ________________________________________ 3. Țara are acces la ocean, mare sau intocfactory? _________________________________________________________________________________________________________ 4. Ce fel de forme de relief predomină, este cel mai înalt punct al țării? ___________________________________________________________________________________________________________ 5. În ceea ce centura climatică este o țară situată, definiți tipul climei _________________ _________________________________________________________________________________ 6. Se permite: cf.t I _______, cf și ______, MIN T, ______, Max T, _______, an. Cantitatea despre ________ în mod egal sau inegal cade din precipitații, la ce oră a anului mai mult și sub forma a ceea ce? ________________________________________________________________________________ 7. Cel mai mare râu este _______________________________, este nevoie de început _ _________________________________________________________________________________________ 8. În ce zone naturale există o țară, există o explanancy mare creștere? 9. Populația este ________, populația indigenă se referă la cursa ____________, familiei de limbi __________________________________________________________________. 10. Este uniform sau neuniform, parte a țării ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________] Concluzie: Justify concluzia despre dezvoltarea industriilor și a agriculturii ________________________________________________________________________________________

Pregătirea activității practice o cale scurtă turistic și hărți „Atracții ale țării“ (în exemplul Italiei) Scopul lucrării: a studenților familiariza cu obiectivele turistice din Italia, pentru a dezvolta interesul și educă respectul pentru natura culturii din alte regiuni ale lumii; Formarea de competențe de lucru cu diverse surse de informații geografice. Echipament: Materiale de Internet, pentru copii Enciclopedia, Literatura de referință, atlase.

Sarcini: 1. 1Group: Faceți o descriere a vulcanilor care sunt de interes pentru turiști. Grupul 2: Examinați corpurile de apă ale Italiei, faceți o selecție de materiale despre Veneția. 3 Grup: Întâlniți monumentele istorice, ce ați dori să vizitați? 4 Grupa: Ce compozitori, muzicieni, artiști, glorificați țara? Ce muzee, teatre au Fame World 5 Grupa: Studiați posibilitățile de resurse de agrement ale țării, ce locuri pentru vacanța de iarnă și de vară puteți oferi? 2. Pe baza materialului asamblat, faceți o prezentare cu comentarii. 3. Aplicați obiectele pe care le sugerați să vizitați turiștii.

Activitatea practică Caracteristicile comparative ale naturii și economia uscată și subtropicale umede (pe exemplul țărilor din Transcaucazia) Scop: formațiunile de competențe de lucru cu hărți tematice, selectarea informațiilor necesare; Abilitatea de a trage concluzii cu privire la dependența de tip climat de factorii de formare a climei. Echipamente: Atlas Gradul 7, manual de la 160-165. Atributii: position1 geografică 1.Sravnite) Kolhidsky șes și 2) Kuro-Araksinsk ses: a) în care o parte din Caucaz situată: 1) ___________________________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________________________ b) orice mări sunt spălate: 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) în ___________________________________________________________________________________________________________) descriu date climatice șes: I sr.t sr.t Și, min t, t max, numărul anual de aproximativ 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ d) să explice de ce Kura-Araz depresionară primește mai puțin precipitații 1) __________________ __________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ 2. Care sunt cultivate culturi: 1) ____________________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________________ Concluzie: Motivul principal pentru diferite specializarea agriculturii din Georgia și Azerbaidjan este că aceste țări __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Compilație practice de lucru a caracteristicilor unuia dintre tipurile de climă și aplicarea pe harta principalilor factori de formare a acesteia (pe exemplul climatului musonic din Peninsula Industan) Scop: consolidarea capacității de a elabora o caracteristică clima Teritoriul, determină factorii care afectează distribuția temperaturilor și precipitațiilor; Formați abilitățile de lucru cu carte de contur. Echipament: Tutorial, Atlas Hărți

Sarcini: 1. Citiți textul manualului C.192-193. 2. Utilizarea Planului de caracteristicilor climatice ale teritoriului (pag. 335 a manualului), iar cartela de pe C.193 este caracteristica orală a climatului Peninsula. 3. Faceti o concluzie cu privire la factorii care afectează climatul: 3.1 din precipitațiile totale cade pe __________ Peninsula, i - au adus ___________, cu ____________ Ocean: 3.2 în orașul Cherapundy picături mai multe ________________________________________________________________________________ 4. Pe placa de contur Aplicare: 4.1 Tropic de Nord și Ecuator; 4.2 Munții Himalaya 4.3 Zonele în și n Presiunea atmosferică; 4.4 Direcția predominantă a vânturilor în lunile iulie și ianuarie. 5. Semnează centura climatică și tipul climat al Peninsulei Indusan.

Analiza practică a populației din țară (pe exemplul Chinei) Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a citi hărțile tematice pentru a învăța să analizeze informațiile obținute, să tragă concluzii cu privire la plasarea populației din condiții naturale. Echipamente: Atlas pentru gradul 7 p.21, perechi de manuale.34.

Sarcini: 1. Populația din întreaga țară este postată (în mod egal sau neuniformă) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unele (densitate _______________ -khel. / Km km) 3. Este soluționată ______________ parte a țării (densitate ______ oameni / pe sq.km.) 4. Există teritorii în care populația este practic absentă? Unde sunt ei? _________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ ___________________ c) proximitatea oceanului: densitatea mare este marcată __________________________________ d) Valee de râu :: cea mai mare densitate a populației în văile râurilor _____________________ pe teritoriul Chinei, est ________________ Partea populată și slab populată ____________________________ parte din țară.

Poziția geografică de lucru practică a Africii. Determinarea punctelor extreme ale continentului, la nord la sud și de la vest la est. Obiectiv: Asigurați capacitatea de a determina poziția geografică a continentului, trage concluzii cu privire la particularitățile naturii, în funcție de poziția geografică. Echipament: Atlas pentru 7klass, hărți: "Harta fizică a lumii", "Harta fizică a Africii"

Sarcini. 1. Africa aproape intersecteaza ______ în aproape la mijloc, prin urmare, se află în ______ și _____________ emisfere. 2. Africa în Occident se intersectează _____ meridian, prin urmare se află în emisferele _____ și _______. 3.Main minciuni teritoriul dintre continent __________________________________________________ punctul 4.Kraynie: Nord - Capul _____________________________________________________________ Sud - Eastern Cape _______________________________________________________________ - Cape _________________________________________________ ___________ vest - Capul ______________________________________________________________ 5.Afrika se învecinează la est _______________________________________________________________ de nord-vest coasta continentală ____________________________________________________________ curentilor 6.U de trecere : cald ________________________________________________ rece ______________________________________________ 7.Frika se află sub influența vânturilor constante: __________________________________________ 8 .. interzice continent de la nord la sud ______________________________________________ 9. Durata continentului de la Occident la est ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lucrările practice Studiind economia fiecărei țări sau regiuni ale continent (Algeria, Kenya, Niger) Scop: Continuați formarea de competențe și abilitățile de obținere a informațiilor în procesul de analiză a cardurilor Atlas. Echipament: ATLAS de clasa 7.

Sarcini: 1.Pentru a citi legenda hărții "Africa complexă a cardului". 2. Ce resurse minerale sunt bogate în țară? ___________________________________________________________ 3. Ce industriile au fost dezvoltate in aceasta tara? ____________________________________________________________________ 4. Creați centură climatică, tip climat, sol, zonă naturală ____________________________________________________________ 5. Cum se dezvoltă industriile agricole? Care sunt culturile cultivate și speciile de animale, care sunt crescute aici? ________________________________________________________________ 6. Numele rezervelor existente in tara. _____________________________________________________________ 7. Ce dezastre naturale sunt supuse teritoriului țării, ce activități de mediu sunt organizate în țară? _____________ ________________________________________________________

Activitatea practică a studia diferențele regionale în natură și fermă a țării (pe exemplul Statelor Unite) Scopul lucrării este: să predați ca urmare a analizei hărților, să identifice diferențele regionale în peninsula din Alaska și Florida în natură și activități economice ale populației. Echipament: harti Atlas, text manual.

Sarcini: 1. Determinarea poziției geografice a peninsulei: 1.1 Alaska ______________________________________________________________________, 1.2. Florida ____________________________________________________________________. 2. spălate cu 2,1 ___________________________________________________________________________ Alaska, Florida 2.2 3. __________________________________________________________________________ Situat în zonele climatice, tipul de climă: 3.1 Alaska ____________________________________________________________________________ Florida 3.2 4. __________________________________________________________________________ climatice Caracteristică: 4.1 ___________________________________________________________________________- Alaska, Florida 4.2 __________________________________________________________________________. 5. Zona naturală: 5.1 Alaska ________________________________________________________________________, 5.2 Florida ______________________________________________________________________. 6. Tipul de sol: 6.1 Alaska __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 7. În mod tradițional, populația este angajată: 7.1 Alaska ________________________________________________________________________, 7.2 Florida ______________________________________________________________________. 8. industrii moderne ale economiei: 8.1 Alaska ________________________________________________, 8.2 Florida _______________________________________________________________________. Concluzie: natura și gospodăria peninsulei au diferențe semnificative. Acest lucru se explică prin: _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Descrierea practică a râului în conformitate cu Planul (Amazon, Parana) Scop: Continuarea formarea de competențe, pe baza analizei hărților, să întocmească o descriere a râului conform planului de model. Echipament: Tutorial C.261,271,336.Atlas "Harta fizica a Americii de Sud"

Descriere Plan: 1. Raza de acțiune a râului ___________________________________________________ 2. Theka este pe continent în ___ părți. 3. Parcul ________________________________________________ 4. provine Râul curge pe; Falls ___________________________ se referă la piscina _________________________ ocean. 5. Afluenții colorate sunt _____________________________________ 6. Piața are (calm sau furtună) curent, în timp ce curge pe _________________________________________________________________________ ingheata Watess __________________________ 8. Theka, turnat, îmbinare _________. 9. Manualul în activitatea economică utilizează râul pentru: _______________ _____________________________________________________________________

Compilație activității practice a descrierii geografice a insulelor (pe exemplul uneia dintre insulele din Noua Zeelandă) Scopul lucrării: de stabilire a abilităților de a utiliza cartele atlas pentru descrierea geografică a insulei. Echipament: Atlas Harta „Harta fizica a lumii“, distribuit materiale „Harta fizică din Noua Zeelandă“.

Sarcini: 1. Harta Insulelor Sud pe hartă; 2. Poziția geografică: 1) În ceea ce privește Australia, insula este situată pe ___________; Se află între _________ yu.sh. 2) insula se întinde de la _______________________________________________________; 3) din vest este spălată ___________ de mare, din nordul golfului ____________________________; 4) de la insula nordului este separată de strâmtoarea ________________________________________; 3. Relief: 1) Prin originea insulei Noua Zeelandă _______________________________________; 2) Reluarea insulei __________; Pe ______________ se întinde pe raza de munte ___________; Cel mai înalt punct al insulei Muntelui ____________, înălțimea ___________________________________ 4. Clima: 1) situat în Insula ______________________ zona climaterica, temperaturi medii I _____, și ______, precipitații anuale ________________________________________; 5. Apele interne: 1) Insula _____________ ape interioare, râuri ia început ______________ și transporta apele lor _____________ Ocean, cel mai mare râu este râul ____________________________. 6. Insula de Nord este situată în zona naturală _________________________________; 7. La Insulele Noua Zeelandă este statul ____________________________, cele mai mari orașe __________________________________________________________________.

Lucrare practică care întocmește o scurtă descriere a Oceanului ArcticObiectiv: Formarea capacității de a utiliza diverse surse geografice pentru a descrie natura oceanului de gheață nordic. Echipamente: Harta Atlas, Tutorial, Schema Mișcării Apelor în Materiale de Prezentare "Cercetare de Oceanul Arctic"

Progresul muncii: 1. Oceanul Arctic din nord este relativ: Cercul Polar de Nord și Polul Nord _______________________________________________________________________________________________________ 3. Prin numărul de insule ocupă __________________ locul oceanelor. 4. de-a lungul țărmului de gheață de la _________ pe __________, 5. Oceanul este cel mai mic dintre oceane, așa cum a fost format ca rezultat _____________________, cea mai mare gamă ____________________, cea mai mare adâncime _________________________________ centura climatică, în zona naturală, _______________________________ găsite stocuri de resurse biologice o persoană utilizează ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ stații, datele lor sunt utilizate pentru pregătirea prognozei ___________________________________ 10. Exprimați opinia dvs. cu privire la perspectivele utilizării Bogăția oceanică. Activitatea umană poate influența PC-ul Oceanului Arctic __________________________________________________________________

1. Examinați harta de densitate a populației din lume. Instalați zone cu cea mai mare și cea mai mică densitate a populației. Cu ajutorul hărților fizice, climatice, stabiliți legătura dintre densitatea populației și relieful Pământului, condițiile climatice.

Observăm cea mai mare densitate a populației din China și Europa. Având în vedere harta climatice, vom vedea, atunci China este parțial în moderată, parțial în curele subtropicale. Se poate concluziona că, în China, vă puteți dezvolta culturi diferite, în conformitate cu centurile, iar climatul nu este foarte frig acolo și nu foarte fierbinte, iar acest lucru este condiții favorabile pentru cazare umană, dar, în principiu, densitatea mare a populației din China este explicată printr-o rată ridicată a natalității.

Moderat primează curea în Europa: aceasta este, de asemenea favorabil pentru șederea oamenilor, ca nu foarte cald și nu rece, de asemenea, în Europa, un relief foarte bun: nu prea mult munți și câmpii suficient pentru cazare și management. În Groenlanda, populația este destul de mică, deoarece există ghețari și foarte rece.

2. De ce este rolul condițiilor naturale în plasarea populației slăbi treptat și, în consecință crește rolul factorilor socio-economici?

Acest lucru se datorează faptului că o persoană se adaptează din ce în ce mai mult la condiții nefavorabile de viață, învață să le depășească, să creeze confort. În legătură cu creșterea importanței factorilor sociali - entitățile și oportunitățile de mediu de a desfășura activități economice eficiente.

3. Denumiți cele mai mari megacități ale lumii. Unde sunt situate și ce orașe includ?

1. Țara - este a treia în numărul locuitorilor din orașul Statelor Unite. 2.Setle este cel mai mare oraș, este situat în Nord-Vest USA. 3. Agricultura este capitala Franței. 4. Antonkong-localizat pe Peninsula Kowlooniană și este spălat din vest, la est și la sud de Marea Chinei de Sud. 5.Pittsburgh este un oraș situat în Pennsylvania, care este situat în SUA. 6. Moscova - capitala Rusiei 7.This este capitala Japoniei, care este situată în partea de sud-est a insulei Honshu. 8.Dubai este unul dintre cele mai mari orașe ale Emiratelor Arabe Unite. 9.London este cel mai mare oraș situat în Insulele Britanice. 10. În esență, acesta este în esență cel mai mare oraș din Australia și cel mai vechi.

4. Care este stilul de viață urban diferit de rural?

Ritmul vieții orașului este mai saturat decât în \u200b\u200bzonele rurale. De asemenea, orașul este o sursă de stimuli mai externi. Nivelul zgomotului, blocajele de trafic, grupurile mari de oameni formează o imagine a vieții urbane, confortabile pentru persoanele hiperactive. Viața în sat, dimpotrivă, sugerează un fel de dimensiune, labilitatea formelor tradiționale de angajare are o importanță mai mare.

5. De ce sunt locuitorii din țările în curs de dezvoltare se străduiesc să trăiască în oraș, și rezidenții statelor de mare perfuzie sunt de multe ori încearcă să se stabilească mai aproape de țară?

Țările în curs de dezvoltare sunt o sursă de locuri de muncă care sunt concentrate în oraș și necesită lucrători, în timp ce țările cu nivel înalt - dimpotrivă, sunt suprasaturate cu producția. Oamenii implicați în acest domeniu încearcă să meargă la țară.

6. Ponderea populației urbane pe planeta este: a) de la 1 la 5% b) de la 5 la 15% c) 40-55% g) de la 75 la 85%

c) de la 40 la 55%

7. În ce țări din capitală nu sunt cele mai mari orașe ale acestui stat?

Sydney, Belize, Sao Paulo, Ho Chi Minh City, Mumbai, Toronto, Shanghai, Alma-Ata, Monte Carlo, Lagos, Dubai, New York, Zurich, Johannesburg.

8. Denumiți principalele caracteristici ale urbanizării. Gândiți-vă cum urbanizarea afectează problemele de mediu.

Ratele rapide de creștere ale populației urbane.

Mare concentrație de populație urbană.

Creșterea orașelor, formarea aglomerărilor urbane. Orașele formează foarte des centre industriale mari, plante, fabrici, care nu pot afecta ecologia. Acumularea de transport, emisii de deșeuri industriale, depozitele de deșeuri de oraș, afectează negativ mediul.

9. Autorul sociologului, argumentând despre aderarea la Rusia, concluzionează: "În dezvoltarea Americii Latine, atunci când creați orașul, prima clădire a fost Biserica și în dezvoltarea lui Siberia-Ostrog". Cum explicați această concluzie, având în vedere că popoarele indigene sunt păstrate în Siberia și în America Latină, doar într-o mică măsură?

Siberia - a fost mult timp locul închisorilor și referințelor. Mergând la acest pas, guvernul a urmărit o serie de obiective, în primul rând necesitatea de a trage prizonierii din mediul social obișnuit. În al doilea rând, nevoia de a stăpâni aceste terenuri a cerut, de asemenea, o așezare armată a acestei margini aspre.

10. Dați prognoza care va fi tendințele de urbanizare până în 2050. Ce ai argumentat prognoza pentru tine?

Tendința mondială în legătură cu orașele se formează în proiecte de formare a aglomerărilor urbane. În primul rând, aceste proiecte se datorează fezabilitatea economică, costuri mai mici de transport de marfă și întreținerea rețelelor de transport între marile orașe. Perspectivele de creștere a populației sunt, de asemenea, forțați să fie "să fie priviți". Orașele vor fi mai mult încât în \u200b\u200bsine vor fi un stimulent pentru creșterea economică.

11. Pregătiți un mesaj despre una dintre cele mai importante aglomerări din lume.

Tokyo (Yap. Capitalul estic)

Orașul este situat în partea de sud-est a insulei Honshu, pe Câmpia Kanto din Golful Golfului Tokyo al Oceanului Pacific. Zona - 13,5 mii de metri pătrați. km (pătrat al orașului - 2187 km km). Regiunea Bolshoi Tokyo (sub mare Tokyo este o aglomerare oraș, constând dintr-un număr de teren de prefectors de Canagawa, Siteama și Tiba cu Megapolis Tokyo, în centru), cu o populație actuală de 35,7 milioane de oameni. Aparent, iar apoi numărul se va rămâne ca cea mai dens populată zonă urbană. „În 2025, Big Tokyo, ca încă de așteptat, va rămâne aglomerarea urbană cea mai dens populate cu 36 de milioane de locuitori“, a raportat în auditul perspectivelor globale ale urbanizării 2007. Astfel de rapoarte la fiecare doi ani, se va aprinde și prezice numărul total de urban și populația rurală. întreaga lume. Deși Tokyo se presupune și rămâne cea mai dens populată regiune în următorii 17 de ani, dar creșterea numărului de locuitori nu va crește în progresie geometrică. Cu toate acestea, se estimează că va depăși 36,4 milioane de locuitori. Raportul include Tokyo zona de evaluare, precum și 87 de orașe și sate din apropiere, precum și Iokohama, Kawasaki și Tyu. Tokyo este de 42% din populația totală a orașului Japonia. Oficial, Tokyo nu este un oraș, ci unul dintre prefecturi, mai precis, districtul metropolitan, singurul din această clasă. Pe teritoriul său, în plus față de partea a insulei Honshu, include mai multe insule mici la sud de el, precum și insulele Ince și Ogasavara. Tokyo District este alcătuit din 62 de unități administrativ - orașe, sate și comunități rurale. Când „orașul Tokyo“, spune, ei înseamnă de obicei 23 de zone speciale din districtul metropolitan, care 1889-1943 a constituit unitatea administrativă din Tokyo, iar acum ei înșiși sunt egali în statut în orașe; Toată lumea are propriul primar și consiliul municipal. Guvernul metropolitan este condus de un guvernator ales la nivel național. Sediul Guvernului este situat în Shinjuku, care este centrul municipal al districtului. Tokyo are, de asemenea, guvernul de stat și palatul imperial-șef. Din cauza activității seismice, au existat conversații cu privire la transferul capitalei într-un alt oraș. Troy candidați sunt denumite: Nas (300 km nord), Higashino (nu departe de Nagano, Japonia Centrală) și un nou oraș în provincia MIE, nu departe de Najoy (450 km vest Tokyo). Tokyo este orașul cel mai la modă, modern și perfectă din Japonia, el nu doarme niciodată și plin de evenimente. Centrul orasului. În est, se învecinează cu prefectura TIB, în vest - cu prefectura lui Yamanasi, în sud - cu prefectura Canagabei și în nord cu prefectura site-ului. De asemenea, include insulele din Oceanul Pacific, situate la Honsu direct la sud. Insulele din Izu sunt conclușii, iar Insulele Osagavara vor lua o mie de kilometri. Cel mai înalt munte din Tokyo, Kumotori are o înălțime de 2017 m; Printre alți munți sunt cea mai mare - aceasta este Takasu (1737 m), OdaKe (1266 m) și Mitiet (929 m). Cel mai mare lac din Tokyo - Lacul Okutama pe râul Tama lângă prefectura Yamanasi.