Megtaláltam ezt a cikket egy gyermek jó jegyekért való jutalmazásáról.
Kettős érzések: egyrészt persze bátorítani kell, másrészt van példa az életből.
A barátok minden jó jegyért pénzzel vagy ajándékkal jutalmazták a gyereket, a végén a gyerek többet akart, majd teljesen elvesztette a tanulás iránti érdeklődését...
Mi a véleményed?
Meg kell jutalmazni az osztályzatokat?
Mi van, ha a gyerek nem akar tanulni? Hogyan kell helyesen bátorítani a gyermeket?
Csak dicsérni vagy ajándékozni?
Vagy esetleg egy egész bónuszrendszert talál ki, amely nemcsak az osztályzatokat, hanem a gyermek viselkedését is figyelembe veszi?
Méltányol
Egyes szülők számára a gyermek tanulásért való jutalmazása az egyetlen módja annak, hogy megmentse a naplót a kettestől, míg mások számára ez a nevelés és a felnőttkorba való bevezető módszer. Itt persze minden magán a hallgatón múlik. Ha csak a pénz vagy az ajándékok motiválják a jó tanulásra, akkor a szülők soha nem érik el céljukat: a fejben lévő tudás nem marad sokáig. Ha egyetértett a gyerekkel abban, hogy a nevelési folyamat egy olyan nehéz munka, mint a szülőké, csak különleges, gyerekes, és ennek eredménye is fizetett, akkor egy kicsit könnyebb lesz megbarátkozni a tankönyvvel.
Bónusz rendszer
Van egy alternatív megoldás a problémára, érdekesebb és produktívabb. Sok szülő kitalál egy egész rendszert a jó és a rossz jegyek rögzítésére, játékká változtatva a tanulási folyamatot. Így néz ki.
1. A jó jegyekért és a jó cselekedetekért (például feltakarította a szobát, meglocsolta a virágokat, sétáltatta a kutyát, egy hét alatt elolvasott egy olyan könyvet, amely nem szerepel az iskolai tantervben stb.) pont jár a gyermeknek.
2. Alacsony osztályzatok és mulasztások esetén pontokat vonnak le.
3. A szülők nyomon követik az eredményeket. Készíthet adatbázist számítógépen, mágneses tányért rögzíthet a hűtőszekrényre, vagy jelölővel táblára rajzolhatja.
4. A pontok pedig egyenértékűek valamiféle bátorítással, például: 5 pontot cserélünk 100 rubelre, 10 - hétvégén moziba megyünk, 15 - szórakoztató központba megyünk vagy új tréningruhát veszünk .
5. Ha mulasztás miatt a pont negatívba megy, akkor a gyermeknek le kell fizetnie az adósságát, különben nincs ajándék és jutalom!
Ebből kifolyólag a gyereknek saját "bankszámlája" van, csak nem pénzzel, hanem pontokkal, amivel tetszés szerint rendelkezhet. A lényeg az, hogy a tanuló megértse, hogy ő maga is megérdemelt jutalmat vagy büntetést, és igyekszik jobban viselkedni.
Szidni vagy dicsérni?
Virpi Richter, a myToys.ru gyermekáruk és játékok online boltjának szakértője:
„Kedves szülők, próbáljátok meg vele együtt elemezni a gyermek helytelen magatartását, és semmi esetre se szidjátok. Csak az elvégzett munkát és annak eredményét lehet megítélni. Például: „Tudom, hogy okos és gyors észjárású vagy, de ezúttal nem próbálkoztál elég keményen, hogy jó eredményt érj el.” Ebben az esetben a gyerek értékrendje nem fog szenvedni, hanem meglesz benne a változtatási vágy, és erre törekszik is. Hiszen még ha egy diák azt mondja is, hogy nem érdekli osztálytársai osztályzatai és véleménye, valójában attól még aggódik.
Ha a gyereked már örömmel tanul, akkor nem valószínű, hogy a bátorítás hatására még jobban tanul. A serkentéshez már nincs szükség a bónuszok rendszerére vagy csak az állandó ajándékokra, jutalmakra – ilyenkor csak elronthatják a gyereket. A legfontosabb, hogy ne felejtsd el emlékeztetni babádat, mennyire büszke vagy a sikerére. Gyakrabban szervezzen családi ünnepeket, hogy együtt örüljön a vele elért eredményeknek!
Bátorítani kell a gyermeket azért, mert jó tanuló. Ez motivációt adhat a hallgatónak, valamint bizalmat adhat képességeiben. Ugyanakkor a szülők büszkék lehetnek lányukra vagy fiukra. Hogyan ösztönözzük a gyereket tanulásra?
Sokféleképpen ösztönözheti gyermekét a tanulásra. Egyes szülők minden egyes jegyért dicsérnek, valaki még gyerekkel is áttér a pénzviszonyra, és fizet egy jó tanulásért. Más szülők drágák vásárlására ösztönöznek, és van, aki külföldre küldi nyaralni lányát, fiát. A gyerekek bátorításának számos módja van, mindegyiknek van pozitív és negatív oldala is.
A jó jegyekért járó pénzjutalmat sok család használja fel. A szülők fizetnek a gyermeknek a kapott négyes-ötösért, vagy fizetnek bizonyos összeget a negyedév eredményeiért.
Ez kétségtelenül növeli a gyermek motivációját, és elkezd jobban próbálkozni az osztályteremben, javul a tanulmányi teljesítmény, javul az iskolai magatartás. Az ilyen gyerekeknél a szülők az iskolai tanulást munkának tekintik, melynek jó teljesítményéért jutalom jár.
Mindez jó, de vannak hátrányai is. Egy ilyen gyereknek el kell magyarázni, hogy nem a pénz kedvéért tanul, hanem azért, hogy olyan ismeretekkel rendelkezzen, amelyek hasznosak lesznek számára az életben. Dolgoznunk kell azon, hogy a gyermek motivációja ne korlátozódjon egyetlen pénzkereseti vágyra.
Hogyan jutalmazzuk meg a gyereket a tanulásért - a tanulásra pénzzel ösztönzött gyerek függővé válhat - pénzért jár iskolába, néha még hővel is, és rákényszeríti magát, hogy olyan tárgyakat is tanuljon, ami nem tetszik neki. Egyes iskolások, akiket szüleik fizetnek, csalást, titkolózást mutatnak, elhatárolódnak osztálytársaitól és elszigetelődnek.
Az ajándékozás is az egyik módja annak, hogy a szülők tanulásra ösztönözzék gyermeküket. Ez meglehetősen hatékony motiváció a hallgató számára, valamint dicséret és szülői hála kifejezése a jó tanulásért.
A diák tudja, hogy jutalmul jót ígértek neki, amiről régóta álmodott (kerékpár, számítógép, telefon, tablet), aztán igyekszik jó jegyekkel zárni a megbeszélt tanulmányi időszakot. Szintén ajándék lehet a szülők engedélye, hogy elmenjenek nyaralni oda, ahová a gyermek szeretne menni.
Fontos, hogy a szülők meg tudják valósítani a sajátjukat anélkül, hogy az utolsó pillanatban hibát találnának az apróságokban, és ne vonják vissza döntésüket. Így örökre elriaszthatja a gyermeket a tanulástól, és tönkreteheti a vele való kapcsolatokat.
A gyerekek, amikor elkezdenek tanulni, kezdik felismerni, hogy a tanulás kemény munka. Egy első osztályos, aki először lépi át az iskola küszöbét, szeretne tanulni, de ez a vágy gyorsan eltűnik ...
Tehát úgy döntött, hogy leadja a felesleges kilókat, de ezeket a csodálatos gondolatokat elűzi a friss péksütemények csábító illata…
Az önfejlesztéshez motiváltnak kell lennie. Csak ez teszi lehetővé az ember számára, hogy a lehető legnagyobb mértékben megnyíljon, hogy új ismereteket szerezzen, és ne adja fel a problémákat ...
Használd ösztönzésként a tizenéves felnőttkori érzést. Ahhoz, hogy az ember fejlődjön, az ilyen élményeknek óriási hatása lehet. A tinédzserek úgy érzik...
Mit tegyek, ha a gyermekem rossz jegyeket hoz az iskolából? Sok szülő talált egy egyszerű és hatékony módszert a motivációra - fizetni „négyért” és „ötért”. Ugyanezt a módszert alkalmazzák több éve New Yorkban és Washingtonban – ahol az iskolásokat a polgármesteri hivatal fizeti. Miért értékelik negatívan a pszichológusok az áru-pénz kapcsolatokat a családban?
A "fizetési rendszer" támogatóinak fő érvei:
1. A tanulás munka
Az anyagi ösztönzést támogatók egyik fő érve: "A tanulás egy gyereknek olyan, mint egy felnőttnek a munka, a munkát meg kell fizetni."
- A tanulónak meg kell értenie, hogy elsősorban neki magának van szüksége tudásra, - Elena Bodrova, tudományos ügyekért felelős igazgatóhelyettes - és a munkával való analógiákat nem szabad elvégezni. A munkáltató fizet a munkavállalóknak, fizet a nyújtott szolgáltatásokért, de kinek és milyen szükséges szolgáltatásokat nyújt a hallgató? Bátorítani kell a gyereket az erőfeszítéseiért, de a biztatás ne legyen anyagi, ne kapjon négyenként száz rubelt a gyerek.
Lehetőségként: kijelentheti, hogy a tanulás már a diák kötelessége, nem fizetnek a tartozás teljesítéséért, de ha a gyerek igyekszik és jól végzi a kötelességét, akkor a munkával analóg módon az ilyen teljesítmények megérdemlik a fizetést. bónusz.
Fontos: gondoljon át egy világos ösztönző mechanizmust - pontosan mit és milyen összegben fizet: minden érdemjegyért, egy negyedjegyért, az általános tanulmányi teljesítményért, a nehéz tantárgyak osztályzataiért egy gyermek számára. Milyen gyakran adnak ki pénzt, hogyan kontrollálják a kiadásokat, járnak-e bírságok például csalásért? Ellenkező esetben a hallgató minden bizonnyal talál majd némi kiskapukat az eredeti szerződésben, és gyorsan megtanulja, hogyan lehet pénzt keresni, nem egészen úgy, ahogyan eltervezte.
Ebben a részben:
Partner hírek
Veszély: ha úgy gondolja, hogy a gyerekének az oktatásért ugyanúgy kell fizetnie, mint a munkáért, akkor munkáltatói helyzetbe helyezi magát. Neked kell a gyereknek, hogy tanuljon, ez kell a sikeréhez, és lehet, hogy utálja az iskolát, de kényszeríti magát, hogy jó jegyeket szerezzen, hogy pénzt fizessen. Egyetértek, egy ilyen pozíció a munkával és a tudással kapcsolatban nem a legjobb.
2. A gyerek megtanulja kezelni a pénzt
Valójában azáltal, hogy anyagilag jó tanulást ösztönöz, arra ösztönzi a hallgatót, hogy tanulja meg a pénzt számolni, a kiadásokat megtervezni és megtakarítani. A gyermek megérti, hogy a szülőknek erőfeszítéseket kell tenniük, hogy pénzt keressenek, értékelni fogja a bemutatott játékokat és könyveket.
Fontos: még ha fizet is a jó jegyekért és az iskolai eredményekért, ne felejtse el dicsérni a gyermeket. Semmi pénz nem helyettesítheti a szülői dicséretet.
Veszély: egyes gyerekek túlzottan szeretik a pénzt takarítani és felhalmozni, túlzott mohóságot vagy kötődést mutatnak a pénzhez.
3. A pénz hatékony ösztönző
A pénz valóban hatékony ösztönző, érdekes a modern gyerekek számára. Eleinte, az osztályzatok fizetésének bevezetése után, a gyermek elkezd jobban tanulni, de nem lesz képes folyamatosan csak pénzzel motiválni. Felnőtteknél sem működik, amint azt a nagyvállalatok által végzett kutatások is bizonyítják. Önmagában az anyagi ösztönzők vezetnek oda, hogy a diákok nem létező ötösöket írva a naplóba, és az alacsony jegyeket megsemmisítve próbálják becsapni szüleiket.
Fontos: magyarázza el a hallgatónak, miért kell tanulnia, emlékezzen olyan esetekre az életéből, amikor bizonyos ismeretek hasznosak voltak számodra, mondd el, hogy a tudás hogyan segít pénzt keresni a jövőben.
Veszély: ha valamiért nincs pénzed a gyerek fizetésére, akkor valamiféle anyagi függőségbe kerülsz. Sőt, idővel növekedni fognak azok az összegek, amelyekre a hallgatónak szüksége lesz a sikeréhez. Nem akartál fizetésemelést kérni a főnöködtől?
Az osztályzatok fizetési rendszerének ellenzői a következő hátrányokról beszélnek:
1. Rossz motiváció
Valójában azáltal, hogy fizetnek az osztályzatokért, a szülők megváltoztatják a gyermek tanulási motivációját az „új dolgok tanulásáról” a „pénzkeresésre”. Ráadásul a tudás megszerzésének fontossága visszaszorul a jó jegyek megszerzése előtt – ez nem mindig ugyanaz. Minden diák több módszert is tud arra, hogy „jót” vagy akár „kiválót” szerezzen anélkül, hogy a tantárgyból tudása lenne, ami azt jelenti, hogy az osztályzatok kifizetésével gyakran csak arra ösztönözzük a gyereket, hogy továbbjusson, vagy megtévessze a tanárt. Megéri pénzt fizetni a trükk javításáért?
A pszichológusok régóta észrevették, hogy egyetlen motivációs módszer sem ad tartós hatást, ha felülről kényszerítik rá. Az ember, felnőtt és gyerek is, csak akkor próbálkozik, ha magának szüksége van rá. Nem pénzért és nem szülő-munkaadóért.
Fotóbank Lori
Az Állami Dumához érkezett az a törvényjavaslat, amely kiegészíti az iskolai tanulók különleges tanulmányi teljesítmények, valamint a különféle művészeti és társadalmi tevékenységek jutalmazásának jelenlegi formáit. Az új dokumentumban a dicséretre méltó levelek és aranyérmek mellett a képviselők értékes jutalmakat, sőt pénzjutalmat is javasolnak a gyerekeknek.
Az ösztönzők biztosításának mechanizmusát az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma határozza meg. A törvényjavaslat azt is hangsúlyozza, hogy az iskolai vezetések saját ösztönzői formákat vezethetnek be.
Marina Ponyakhina, a "Hét és én" csoport és a Hotline "Oroszország" nyilvános projekt vezetője. Egy család. Gyermekek”, különösen a „Childres of Mail.Ru” számára:
„Általában az ötlet jó. A motiváció valóban szükséges a gyerekek számára. De rögtön van egy kérdésem: hány éves kortól biztatják majd pénzösszegekkel a gyerekeket? Például a gyermekem tisztelt tanára biztos abban, hogy az általános iskolába nem kell osztályzatokat tenni. Ez negatívan befolyásolja a gyermek elméjét és pszichéjét. Ha alacsony pontszámot kap, akkor kezdheti magát kudarcnak tekinteni, és a csapatban is alkalmatlannak számít.
Ezzel a hozzáállással a gyerek továbbléphet a középiskolába, ahol vesztes hírében áll majd. Meg kell értenie, hogy a gyerekek különböző háttérrel érkeznek az iskolába. Ennek megfelelően, ha az egyiket bátorítják, akkor a másiknak könnyei lesznek, és leckékre megy, mintha kemény munkára menne. A bátorítás jól működik a diákoknál, de nekik más az életkoruk. Ismerek egy diákot a lipecki régióban, aki 12 000 rubel ösztöndíjat kap. Ez még a sokgyermekes szülei fizetésénél is több. Vannak külföldi tapasztalatok abban, hogy a trimeszterek eredményei alapján bizonyos összegeket fizetnek az iskolásoknak a jó tanulásért. De nálunk ez abszurditáshoz vezethet. Hiszen az állam bátorítja a felnőtt nőt anyasági tőkével, de azonnal korlátokat szab a felhasználásának. Ha fizetünk a gyerekeknek az osztályzatokért, hogyan fogják felhasználni az alapokat? Ismerek olyan példát, amikor a szülők maguk ösztönözték a gyereket pénzzel a tanulásra. Annyira gyűlt össze belőlük, hogy végül könyörgött a nagymamának, vegyen neki egy traumatikus pisztolyt.
Vagy előállhat olyan helyzet, amikor a szülők megkérdezik a gyereket, hogy miért nem hozott pénzt. Ha visszaemlékezünk a szovjet időkre, akkor az iskolásokat utalványokkal biztatták úttörőtáborokba. Kétlem, hogy most minden szülő készen állna arra, hogy elküldje gyermekét a táborba. De végül is be lehetne írni a bizonyítványt pihenéskor. Ha egy diák jól tanul, akkor pihenéssel kell jutalmazni. És ott döntsék el a szülők, hogyan használják fel a tanúsítványt.
Az igazolásnak fizetési bizonylatnak kell lennie, amely nem korlátozza az érdeklődésre számot tartó nyaralásra való küldést, beleértve a külföldet is. Például idegen nyelvű táborba, zenei, művészeti iskolai kirándulásra, torna csapatedzésre vagy sportrekreációra. Jó lenne, ha az igazolással ki lehetne fizetni a szülőkkel közös nyaralást.
Lehetnek oklevelek vagy egyszerűbb ajándékkártyák is - irodalom, oktatójátékok vagy ruhák vásárlásához. Mindenesetre előre meghatározott feltételek és az elköltött források szigorú beszámolása szükséges. De hogyan tehetnek majd bejelentést a kiskorúak? A pihenésről szóló igazolás szerintem a legjobb megoldás a munkadíjra.
Hogyan és hogyan ösztönözzük a gyermeket a jó jegyekre? És egyáltalán bátorítani?
A jutalom leggyakoribb típusai a pénz és az ajándékok. Tekintsük mindegyiket külön-külön.
Ha egy gyerek minden „5”-ért vagy jó jegyért kap pénzt a tanulmányi negyedév végén, akkor a gyerekből egyfajta „üzletember” lesz. Nem tűnik rossznak, ha a gyerekek megértik, hogy a jó jegyek közvetlen bevételi formája. Több "4" és "5" - több pénz.
De ennek a promóciónak van egy nagy hátránya. Eleinte az „értékelés – pénz” rendszer működik, majd „pénz – értékelés” rendszerré alakul át. Ráadásul az új rendszert nem te, hanem a gyereked kényszeríted ki. Igen, ha még az "átmeneti kor" alatt, pl. amikor a kapcsolatod már a végletekig feszült. Igen, ha ez megtörténik, az egy családi méretű „rémálom” lesz.
A gyermek pénzzel való biztatása fejleszti a pénzkezelési képességét (vásárlás, megtakarítás stb.), de ezt már 4-5. osztály előtt meg kell tenni. De semmi esetre sem minden egyes "3" vagy "2" esetén ne vonjon vissza pénzt.
Nem szabad elfelejteni, hogy a bátorítás jutalom, bónusz stb. Túl sok olyan éles pont van a monetáris ösztönzésben, hogy lehetetlen mindent előre látni, de ami súlyos következményekkel járhat. A pénz jobb, mint az ajándék, jó tanulásra serkenti a gyereket, de nagyon óvatosnak kell lenni!
Minden jó értékelésért költséges és fáradságos ajándékot készíteni. Jobb, ha az ajándék a tanulmányi negyedév vagy a tanév vége után történik. Ne felejtsd el az édes újévi ajándékokat - de mi van nélkülük?
Az ajándéknak ajándéknak kell lennie, pl. a gyerek ne tudja, mi lesz. Ha egy gyerek kér egy bizonyos dolgot, tanácsos megpróbálni nem kötelezni magát a dolog megvásárlására. Ha nem veszed meg, amit ígértél, haragot és haragot fog kapni.
Gondoskodnia kell arról, hogy a gyermeket meglepetés érje. De mit vásároljon pontosan, ehhez ismernie kell gyermeke érdeklődését és törekvéseit. Az ajándéknak hasznosnak kell lennie egy gyereknek, de az ajándéknak neked is hasznosnak kell lennie. Nem abban az értelemben, hogy használni fogod ezt az ajándékot, hanem abban, hogy egy gyerek valami hasznosat tehet neked ezzel a dologgal.
Vegyünk két példát:
A gyerek élvezi az ajándékot, te pedig profitálsz egy kicsit. És ha van előnye, akkor a gyermek kezdi megérteni, hogy pontosan ez az ajándék, amire szüksége volt. Tehát "4"-re és "5-re" fog tanulni.
Minden promócióban van egy "DE". Egy gyermek az Ön részvétele nélkül nem tud tökéletesen tanulni, ha nem kap figyelmet és ellenőrzést. És nem mennyi pénz és ajándék segít neki, ha nincs a segítséged!
