A társadalom kialakulása az anyagi és szellemi emberi szükségletek megvalósításához kapcsolódik. A szükségletek kielégítése az emberek munkaügyi kapcsolatokban való részvételének fő motívuma és a gazdasági fejlődés alapja.
Az emberi szükségletek cselekvésre késztetik az embereket. A szükségletek azokkal az eszközökkel együtt léteznek, amelyekkel azokat kielégítik. Ezek az "eszközök" közvetlenül a munkafolyamatban jönnek létre. A munka céltudatos tevékenység. Elsősorban abban nyilvánul meg, hogy az ember képes tárgyakat és eszközöket létrehozni az anyagi termeléshez. A vagyonképzésben a központi láncszem a munkaerõforrások kisajátítása.
Sokrétű érdekrendszer alapján keletkezik - a legfontosabb motívum A termelés fejlesztésekor az igények száma nő. Ezek pedig hozzájárulnak a gazdaság további fejlődéséhez. Az igények kialakulása többek között szubjektív tényezőktől is függ. Ide tartoznak elsősorban az ember ízlése, hajlamai, az egyén lelki szükségletei, fiziológiai és pszichológiai sajátosságai, valamint a népszokások és szokások. Ebben a tekintetben olyan feltételek jönnek létre, amelyek mellett egy személy kénytelen meghatározni a szolgáltatások vagy áruk értékét.
Ez a gazdasági rendszer segítségével valósul meg. Ez utóbbi egy sajátos társadalomszervezési mechanizmus. A rendelkezésre álló források szűkössége miatt lehetetlen a társadalom minden tagjának igényeit kielégíteni. Ennek ellenére a civilizáció eszményként törekszik erre a célra. Ez arra kényszeríti az emberiséget, hogy különféle eszközöket dolgozzon ki, amelyek lehetővé teszik e feladat megvalósítását. A közgazdasági elmélet az egyik ilyen eszköz.
Az első jelek az ókori Egyiptom gondolkodóinak írásaiban és az ókori indiai értekezésekben találhatók. A Bibliában is megtalálhatók az irányításra vonatkozó értékes parancsolatok. Tudományos irányként a gazdaságelmélet kezdett egyértelműbben formálódni az ókori görög filozófusok munkáiban. Az első gondolatokat Xenophon, Arisztotelész, Platón fogalmazta meg. Ők vezették be a „gazdaság” kifejezést, amely a rabszolgatartás körülményei között háztartás létrehozásának és fenntartásának tanát jelöli. Ez az irány a természetes munkatevékenység és a piac elemeire épült.
Az ókori görög gondolkodók művei a doktrína további kialakításának alapjául szolgáltak. Ezt követően több ágra szakadt. Ennek eredményeként a következő főbb gazdasági iskolák jöttek létre:
A fő gazdasági iskolák a különböző tudósok eltérő nézeteinek hatására alakultak ki. A hagyományos tanítás fejlesztésében olyan személyiségek játszottak kiemelkedő szerepet, mint F. Quesnay, W. Petit, A. Smith, D. Ricardo, D. S. Mil, Jean-Baptiste Say. Az eltérő nézetekkel több közös elképzelés egyesítette őket, amelyek alapján kialakult a klasszikus közgazdasági iskola. Mindenekelőtt ezek a szerzők a gazdasági liberalizmus hívei voltak. Lényegét gyakran a laissez faire kifejezés fejezi ki, ami szó szerint azt jelenti, hogy "hagyni kell". Ennek a politikai követelésnek az elvét a fiziokraták fogalmazták meg. Az ötlet az volt, hogy teljes személyiséget és versenyt biztosítsanak, amelyet nem korlátoz a kormányzati beavatkozás. Mindkét gazdasági iskola „gazdasági entitásnak” tekintette az embert. Az egyén vagyonának növelésére irányuló vágya hozzájárul az egész társadalom vagyonának növekedéséhez. Egy automatikus önhangoló mechanizmus (a „láthatatlan kéz”, ahogy Smith nevezte) úgy irányítja a fogyasztók és a termelők eltérő tevékenységeit, hogy az egész rendszerben hosszú távú egyensúly alakuljon ki. Ugyanakkor lehetetlenné válik az alultermelés, a túltermelés és a munkanélküliség fennmaradása benne. E gondolatok szerzői jelentősen hozzájárultak a közgazdasági iskola kialakulásához. Ezt követően használták és fejlesztették őket. Sok közgazdasági iskola kiegészítette ezeket az elképzeléseket. Ennek eredményeként olyan rendszerek alakultak ki, amelyek megfeleltek a társadalom kialakulásának egyik vagy másik szakaszának. Így jött létre például a társadalmi-gazdasági iskola.
A közgazdasági elméleti iskola alapján, amelynek ez az alakja is támogatta, kidolgozták a munkaérték fogalmát. Smith és követői úgy vélték, hogy a tőkeképzés nem csak a mezőgazdaságon keresztül valósul meg. Ebben a folyamatban a lakosság más szegmenseinek, az egész nemzet munkája különösen fontos. Ennek a gazdaságelméleti iskolának a hívei azzal érveltek, hogy a termelési folyamatban való részvétellel a munkások minden szinten együttműködnek, együttműködnek, ami viszont kizár minden különbséget a produktív és a "steril" tevékenységek között. Az ilyen interakció a leghatékonyabb, ha piaci árucsere formájában valósul meg.
Ezek a tanítások a fentebb leírtak szerint a 18. és 19. században léteztek. Ezek a közgazdasági iskolák eltérően vélekedtek a társadalmi jólét előállításáról. Így a merkantilizmus ragaszkodott ahhoz az elképzeléshez, hogy az alap a kereskedelem. A közvagyon növelése érdekében a kormánynak minden módon támogatnia kell a hazai eladókat és gyártókat, akadályozva a külföldiek tevékenységét. A fiziokraták úgy vélték, hogy a gazdasági alap a mezőgazdaság. Három osztályra osztották a társadalmat: tulajdonosokra, termelőkre és meddőkre. Ennek a gyakorlatnak a részeként táblázatokat fogalmaztak meg, amelyek az ágazatközi egyensúlyi modell kialakításának alapjául szolgáltak.
A marginalizmus a marginális hasznosság osztrák iskolája. Ennek az irányzatnak a vezéralakja volt. Ennek az iskolának a képviselői a fogyasztói pszichológia szemszögéből magyarázták a „költség” fogalmát. A cserét nem a termelési költségekre, hanem az eladott és vásárolt áruk hasznosságának szubjektív megítélésére igyekeztek alapozni. Az Alfred Marshall által képviselt neoklasszikus iskola kidolgozta a funkcionális kapcsolatok fogalmát. A matematikai irány támogatója A piacgazdaságot olyan struktúraként jellemezte, amely a kereslet és a kínálat kölcsönhatásával képes egyensúlyt elérni. Kidolgozta a teljes piaci egyensúly koncepcióját.
Keynes elképzeléseit az egész gazdasági rendszer egésze teljesítményének értékelésére alapozta. Véleménye szerint a piac szerkezete kezdetben nem kiegyensúlyozott. Ezzel kapcsolatban a kereskedelem szigorú állami szabályozását szorgalmazta. Az institucionalizmus hívei, Earhart és Galbraith úgy vélték, hogy egy gazdasági entitás elemzése lehetetlen a környezet kialakulásának figyelembevétele nélkül. Javasolták a gazdasági rendszer átfogó tanulmányozását az evolúció dinamikájában.
Ez az irány a nemzetgazdaság tervszerű kialakításának elméletén és elvén alapult. A doktrína vezető alakja Karl Marx volt. Munkásságát később Plekhanov, Engels, Lenin és más követői írásai fejlesztették ki. A Marx által előterjesztett tételek egy részét a „revizionisták” felülvizsgálták. Ezek között különösen olyan személyek szerepeltek, mint Bernstein, Sombart, Tugan-Baranovsky és mások. A szovjet években a marxizmus volt az alap és az egyetlen jogi tudományos irány.
A Közgazdaságtudományi Felsőiskola tervezési, oktatási, társadalmi és kulturális, szakértői és elemző tevékenységet folytató kutatóintézet. Nemzetközi szabványokon alapul. Az akadémiai közösség részeként működő HSE gyakorlata kulcselemének tekinti az egyetemi globális interakcióba való bekapcsolódást, a külföldi intézményekkel való partnerséget. Orosz egyetemként az intézmény az ország és lakossága érdekében dolgozik.
Az EBK fő irányai az empirikus és elméleti kutatások, valamint az ismeretterjesztés. Az egyetemi oktatás nem korlátozódik az alapvető tudományokra.
1. Kuznyecova L.I., Gelfand S.Yu., Popov I.G. és mások A csöves konzervek tápértéke pilóták és űrhajósok táplálására / Kosmich. biol. és az űrrepülés édesem. - 1985
2. Első emberi űrrepülések / Szerk. M.N. Sisakyan, V.I. Jazdovszkij. - M.: AN SSSR, 1963 - S. 37-39.
3. Popov I.G. Táplálkozás és vízellátás / Az űrbiológia és orvostudomány alapjai: Szovjet-amerikai közös kiadás. - M.: Nauka, 1974 - S. 35-70.
4. Popov I.G. Néhány eredmény az űrhajósok táplálkozásának tanulmányozásáról repülés közben / Mater. XVI tudományos. foglalkozás Táplálkozástudományi Intézet. Szovjetunió Orvostudományi Akadémia / Szerk. A.L. Pokrovszkij. - M.: Orvostudomány, 1969 - S. 138-140.
Főbb gazdasági iskolák és jellemzőik
Mercantilizmus
A merkantilisták tanításainak lényege, hogy meghatározzák a gazdagság eredetének forrását. A merkantilisták a gazdagságot a pénzzel azonosították. Úgy gondolták, hogy minél több pénz van az államban, annál fejlettebb a gazdaság.
Van korai és késői merkantilizmus.
A korai merkantilizmus középpontjában a monetáris vagyon jogalkotási eszközökkel történő növelése áll. Az angol W. Stafford úgy vélte, hogy számos gazdasági probléma megoldása a nemesfémek behívásának tilalmán, az import korlátozásán és a gazdasági tevékenység ösztönzén alapul.
A késői merkantilizmus idején azt hitték, hogy többet kell eladni, mint vásárolni.
A merkantilizmushoz közel áll a protekcionizmus gazdaságpolitikája, amelynek célja, hogy vámkorlátok bevezetésével megvédje a nemzetgazdaságot a más államok versenyétől.
A merkantilizmus leghíresebb képviselői:
Thomas Man (1571-1641)
Antois de Montchretien (1575-1621)
Montchretien alkotta meg a politikai gazdaságtan kifejezést.
A Treatise on Political Economy (1615) című könyvének megjelenésével a gazdaságelmélet több mint 300 éve fejlődik, és politikai gazdaságtanként még mindig fejlődik.
Ennek a kifejezésnek a megjelenése az állam növekvő szerepének köszönhető a kezdeti tőkefelhalmozásban és a külkereskedelemben.
Fiziokraták
A politikai gazdaságtan fejlődésében új irányt képviselnek a fiziokraták, akik a nagybirtokosok érdekeiért nyilatkoztak.
A fiziokraták a természeti jelenségeknek a társadalom gazdaságára gyakorolt hatását tanulmányozták. Úgy vélték, hogy a gazdagság forrása a munka csak a mezőgazdaságban.
Az iskola fő képviselői a következők voltak:
François Quesnay (1694-1774)
Anne Robert Turgot (1727-1781)
Klasszikus politikai gazdaságtan iskola
A közgazdaságtudományt Adam Smith (1723-1790) és David Ricardo (1772-1823) művei fejlesztették tovább.
Adam Smith lett a klasszikus politikai gazdaságtan megalapítója.
Adam Smith tanításainak fő gondolata a liberalizmus, a gazdaságba való minimális állami beavatkozás, a szabad árakon alapuló piaci önszabályozás gondolata.
Smith lefektette a munka értékelméletének alapjait, megmutatta a munkamegosztás fontosságát, mint a termelékenység növelésének feltételét. Kutatásai bibliává váltak a nyugati közgazdászok számára.
David Ricardo folytatta A. Smith elméletét, és egy kicsit javított rajta. Azzal érvelt, hogy egy áru értéke és ára az előállítására fordított munka mennyiségétől függ; A profit a munkás nem fizetett munkájának eredménye. Tanítása képezte az utópisztikus szocializmus alapját.
Az utópisztikus és tudományos kommunizmus gazdasági iskolája
A politikai gazdaságtan klasszikus iskolájának legmagasabb eredményei alapján Karl Marx (1818-1883) és Friedrich Engels (1820-1895) olyan elméleti koncepciót alkotott, amely a marxizmus általánosított nevet kapta.
A marxizmust vagy a tudományos szocializmus (kommunizmus) elméletét a szocialista elvek kialakulása képviseli: a termelőeszközök köztulajdona, az emberi munka kizsákmányolása, egyenlő munkáért egyenlő fizetés, egyetemes és teljes foglalkoztatás.
Karl Marx nevéhez fűződik az emberek azon törekvése, hogy magántulajdon nélküli társadalmat, egy központból szabályozott állami típusú gazdaságot építsenek fel.
A marxista gondolatokat Oroszországban mélyen elfogadta a populista Mihail Bakunyin, Georgij Plehanov elméleti közgazdász és filozófus, valamint a hivatásos forradalmár és a szovjet állam alapítója, Vlagyimir Iljics Lenin.
Az utópisztikus és tudományos kommunizmus gazdasági iskolájának fő gondolata: A munkafolyamat során az ember elidegeníti munkája eredményeit, aminek következtében a költségjellemzők meredeken csökkennek.
marginalizmus
A XIX. század második felében. megfogalmazódott a marginalizmus elmélete, amely Karl Marx gazdasági tanításaira, kritikai felfogására adott reakcióként jött létre. A közgazdasági gondolkodás modern neoklasszikus irányvonalának hátterében a marginalizmus áll.
A marginalizmus (a határelemzés iskolája) képviselői:
Carl Menger
Friedrich Wieser
Leon Walras
Eigen-Böhm-Bawerk
William Stanley Jevons
A fő gondolat a korlátozó szélsőértékek vagy állapotok alkalmazása, amelyek nem a jelenségek lényegét, hanem azok változását jellemzik más jelenségek változásaival összefüggésben. Bármely áru vagy áru költsége attól függ, hogy a fogyasztó számára milyen határhasznot hoz.
Például: a határhaszon elmélete az árazás szempontját a termékek fogyasztásának hatékonyságával összefüggésben tárja fel, és megmutatja, hogy a fogyasztói elégedettség mennyiben változik, ha hozzáadjuk az értékelt termék egységnyi mennyiségét, ellentétben a költség fogalmával.
neoklasszikus iskola
David Ricard és a marginalizmus eszméinek szintézise alapján keletkezik.
A neoklasszikus iskola képviselői:
Alfred Marshall
Arthur Pigun
A gazdasági gazdaságot ennek az iránynak a képviselői a mikroökonómiai ágensek halmazának tekintik, akik minimális költséggel akarnak maximális hasznosságot elérni.
Keynesianizmus
A John Keynes (1883-1946) által alapított keynesi gazdaságelméleti irányzat a fejlett piacgazdaság állami szabályozásának legfontosabb elméleti indoklásaként szolgál a kereslet növelésével vagy csökkentésével a készpénzes és nem készpénzes pénzkínálat megváltoztatásával. Egy ilyen szabályozás segítségével lehet befolyásolni az inflációt, a foglalkoztatást, megszüntetni az egyenlőtlen árukínálatot és -keresletet, visszaszorítani a gazdasági válságokat. Vizsgálták a gazdasági kereslet hatását a beruházások áramlására és a nemzeti jövedelem alakulására.
John Keynest "a kapitalizmus megmentőjének", elméletét pedig "a politikai gazdaságtan keynesi forradalmának" nyilvánították. Ugyanakkor Keynes számos elméleti álláspontot kölcsönzött A. Smith és D. Ridardo klasszikus politikai gazdaságtanának fegyvertárából, valamint a marxizmus közgazdasági elméletéből.
A fő probléma Keynes szerint a piac kapacitása, a kereslet hatékonyságának elve, melynek szerves része a multiplikátor fogalma, a foglalkoztatás általános elmélete és a tőke határhatékonysága.
Institucionalizmus Közgazdasági Iskola
Valamennyi gazdasági jelenség vizsgálata a politikai módszertani és jogi kérdések oldaláról.
Jellemzője a technikai tényezők abszolutizálásától való eltérés, a személyre való nagy odafigyelés, a társadalmi problémák.
A modern institucionalizmus fő gondolata, hogy ne csak az ember növekvő szerepét erősítse meg a posztindusztriális társadalom fő gazdasági erőforrásaként, hanem az is, hogy a posztindusztriális rendszer általános átirányításáról szóló következtetést érvelje az átfogó fejlődés irányába. az egyéné, és a 21. század. meghirdette az ember századik évfordulóját.
Az institucionalizmus iskola képviselői:
J. Commons
W.Mitchell
J. Galbraith
Neokonzervativizmus Iskolája (Monetarizmus Iskolája)
Alapelv: A gazdaság önszabályozásra képes és az állam fő feladata a pénzáramlás szabályozása
A neokonzervativizmus iskola alapítója Milton Friedman.
Véleménye szerint a mikroökonómia a nagy léptékű gazdasági jelenségeket, valamint a kis gazdasági egységek – például háztartások, cégek, gazdasági piacok – által hozott gazdasági döntéseket vizsgálja.
A gazdaságelmélet tárgya és módszerei. Gazdasági törvények, funkciók és kategóriák\
A közgazdaságtan tantárgy modern definíciója az erőforrások szűkösségéből és az emberi szükségletek ennek alapján történő kielégítéséből adódik. Ennek a definíciónak az a lényege, hogy a gazdaságelmélet tárgya az emberek viselkedésének vizsgálata korlátozott eszközökkel, hogy elérjék céljaikat a gazdasági tevékenység területén. Ez annak a tudományának a tudománya, hogy az emberek hogyan választják meg a szűkös erőforrások felhasználásának módját annak érdekében, hogy különféle javakat állítsanak elő, és azokat bölcsen osztják el.
Eredeti a gazdaságelméleti tárgy definíciója, mely szerint olyan ismeretanyag, amely választ ad a kérdésekre: „Mit? Hogyan? Kinek gyártani? Ez a meghatározás egyesíti az erőforrások szűkösségének fogalmát a döntések problémájával, amelyeket az embereknek meg kell hozniuk a leghatékonyabb termelési lehetőség keresése során. Az emberek racionális gazdasági magatartása a költségek minimalizálásával és a haszon maximalizálásával jár.
A mikroökonómiának és a makroökonómiának megvannak a maga kutatási tárgyai. A vizsgálat tárgya szempontjából ezek a fogalmak feltételesen jelölik ki a gazdaságelmélet szakaszait. A mikroökonómia tárgya egy cég, egy háztartás magatartásának vizsgálata a piacgazdaságban a gazdasági döntések meghozatalának jogával, az állam cégekre gyakorolt hatásának vizsgálata, valamint az érdekek elemzése. az egyének és a magánpiacok konjunktúrája. A makroökonómia a nemzetgazdaság egészét vizsgálja, beleértve az iparágak és a gazdasági ágazatok közötti gazdasági kapcsolatokat. Elemezi a nemzeti jövedelmet, a kiadások és az árak dinamikáját, a munkanélküliséget és a foglalkoztatást stb.
A gazdasági törvény a gazdasági élet jelenségeinek, folyamatainak erős, stabil, lényeges, szükséges, állandóan ismétlődő kapcsolata, egymásra utaltsága. A gazdasági törvények csak az emberi társadalomban keletkeznek és működnek. Az anyagi javak előállításának, elosztásának, cseréjének és fogyasztásának különböző szakaszaiban az emberek tevékenységén keresztül nyilvánulnak meg.
A közgazdasági törvények a gazdasági jelenségek mennyiségi és minőségi vonatkozásait fejezik ki, és ezek mérésére szolgálnak. Tartalmukban, feltételekben és terjedelemben különböznek egymástól.
A gazdasági törvényszerűségek objektívek, egymással összefüggőek és átfogóan fejezik ki a jelenség lényegét a fejlődésben. Egyes gazdasági törvények minden gazdasági rendszerben működnek, mások csak néhányban. Így a munka termelékenységének növelésének törvénye minden termelési módban működik, és az érték törvénye a rabszolga-tulajdonos termelési mód megszületésekor kezd működni. A gazdasági törvények ellenőrizetlen cselekvése hátrányosan befolyásolhatja a társadalmi rendszer egészének fejlődését.
A közgazdaságtan egyik módszere a gazdasági folyamatok vizsgálatának logikai módszere, i.e. a gondolkodás tanulmányozása szerkezete és formája szempontjából. A módszer segítségével feltárják a gazdasági rendszerekben közös jeleket és különbségeket, logikai átmenetet hajtanak végre az egyszerűtől a bonyolultig.
Tehát a természeti erők hatásának a gazdaságban mérséklése, illetve romboló következményeinek mérséklése érdekében az emberek igyekeznek megérteni a gazdasági fejlődés logikáját mind mikro-, mind makroökonómiai léptékben.
A tudományos absztrakció módszere abban áll, hogy a vizsgált tárgyat felszabadítjuk a véletlenszerűségtől, az időlegestől, és keresünk állandó, jellegzetes vonásokat, a megismerés folyamatában a gazdasági jelenség nem lényeges aspektusaitól való elvonatkoztatást. A tudományos absztrakció eredménye a tudomány fogalmai és kategóriái. A megismerés egy konkrét empirikus anyag tanulmányozásával kezdődik, és annak sokszínűségét általános fogalmak alapján magyarázzuk meg. Ez a felemelkedés útja az absztrakttól a konkrétig. Ezt a módszert akkor alkalmazzák, ha nincs lehetőség gazdasági kísérletezésre.
A közgazdaságtan történeti módszere magában foglalja a gazdasági folyamatok és jelenségek időbeni, azaz kialakulásuk, fejlődésük és haláluk folyamatának vizsgálatát. Ez a megközelítés lehetővé teszi bármely gazdasági rendszer, termelési mód összes jellemzőjének bemutatását, de megnehezíti a leíró anyag bőségének elemzését.
A dialektikus kutatási módszer lehetővé teszi a gazdaság belső ellentmondásainak, mint fejlődésének hajtóerejének azonosítását. Ellentmondásoktól mentes gazdasági rendszereket és gazdaságirányítási módszereket az emberi társadalom még nem ismert. A dialektikus módszer segítségével meghatározzák az ellentmondások feloldásának, leküzdésének módjait. Ezen ellentmondások súlyossága lehetővé teszi annak kiderítését, hogy a gazdasági rendszer mikor halad előre, és mikor lassítja a társadalmi fejlődést.
A közgazdaságtan a tudományos ismeretek különféle eszközeit használja, amelyek magukban foglalják az elemzést és szintézist, az indukciót és a dedukciót, az összehasonlítást, analógiát, hipotézist, bizonyítást.
A gazdasági rendszerek különféle komponensek összetett összessége, amelyek átfogó vizsgálatához először ezeket az összetevőket kell tanulmányozni, vagyis a jelenséget részekre bontani - elemzést kell végezni. Ezután létre kell hozni egy holisztikus képet a gazdasági rendszerről, amelynek szintézise - a vizsgált részek összekapcsolása - történik. Az elemzés és szintézis mentálisan történik, és közvetlenül kapcsolódik a gazdasági kutatás logikai módszeréhez.
Az összehasonlítás lehetővé teszi a gazdasági folyamatok és jelenségek hasonlóságának vagy különbségének meghatározását. Gazdasági és matematikai modellezést alkalmaz, amely formalizált formában lehetővé teszi a gazdasági jelenségek előrejelzését, azok okainak, mintázatainak és következményeinek meghatározását. A mikro- és makromodellezés a közgazdaságtanban a legnagyobb jelentőséggel bír.
A közgazdasági kutatásokban gyakran alkalmazzák az analógiát, vagyis egy vagy több tulajdonság áthelyezését egy már ismert gazdasági jelenségből egy ismeretlenbe.
Gyakorlatos a hipotézis alkalmazása is, amely tudományosan megalapozott feltevés a gazdaságban zajló jelenségek és folyamatok okairól vagy összefüggéseiről.
Egy gondolat igazságát támasztja alá a másikkal, és a közgazdaságtanban a tudományos ismeretek egy ilyen eszközével, mint bizonyítékkal.
A gazdaság tudományos ismereteinek módszerei és eszközei korszerűsítésének folyamata nem ismer határokat.
A közgazdaságtudomány funkcióinak meghatározása tárgyához kapcsolódik, és nem csak elméleti, hanem gyakorlati problémák megoldására is felhasználja.
A gazdaságelmélet mindenekelőtt az emberi társadalom gazdasági alapjainak megismerését, tanulmányozását, gazdasági, ipari bázisa működési kritériumainak tanulmányozását szolgálja. Ebben a tekintetben a közgazdasági elmélet kognitív funkciója nagy jelentőséggel bír. A gazdaság ismerete a magas szintű képzettség szerves része, a hatékony gazdaságpolitika feltétele. A kognitív funkció lényege a gazdasági rendszer fejlődési mintáinak tanulmányozása, belső szerkezetének, összefüggéseinek és kölcsönhatásainak elemzése, a gazdasági fejlődés tendenciáinak azonosítása. A gazdaság írástudatlan kezelése nemkívánatos következményekkel jár a társadalomra nézve, mivel a civilizált gazdasági formák a gazdaságilag felkészült emberek számára készültek. A kognitív funkció magában foglalja a gazdasági jelenségek mélyreható tanulmányozását, különös tekintettel a belső folyamatokra, amelyek a felületes megfigyelés számára hozzáférhetetlenek.
A közgazdaságtudomány gyakorlati (pragmatikai) funkciója a közgazdászok ajánlásainak gyakorlati megvalósítása, a termelésben való alkalmazása. A gazdasági gyakorlat viszont tudományos következtetések és következtetések forrása. A gyakorlatban a gazdaságpolitikát közvetlenül hajtják végre, irányítják a termelést, kidolgozzák és tesztelik a racionális gazdaságirányítás módszereit és módszereit. A gazdaságtudomány megalakulása óta kifejezi a gazdaságfejlesztési igényeket, ajánlásokat dolgoz ki a vállalkozók és az állam számára. Az oroszországi gazdasági reform végrehajtása részben a világgazdasági gyakorlat eredményeinek felhasználási képességének köszönhető.
A módszertani funkció az összes többi közgazdasági tudomány komplexumának alapvető, elméleti alapjainak meghatározása az általános közgazdaságtudomány segítségével. Vannak köztük ágazati (ipargazdaságtan, mezőgazdaság, oktatás stb.), funkcionális (munkagazdaságtan, pénzügyek stb.), valamint a különböző tudáságak találkozási pontjában álló gazdasági tudományágak (gazdaságföldrajz, demográfia stb.) . A közgazdaságtan a módszertani alapja például az ökológia közgazdaságtanának, a menedzsmentnek és a marketingnek. Eszközöket, tudományos eszközöket kínál a tudományos kutatás megvalósításához.
A modern viszonyok között a gazdaságtudomány prognosztikai funkciójának szerepe növekszik. A gazdaságelmélet tudományos alapot ad az előrejelzések készítéséhez és a gazdasági fejlődés kilátásainak meghatározásához. Ez a funkció magában foglalja a gazdasági rendszer egészének fejlődésére vonatkozó általános kritériumok és mutatók kidolgozását. A világközösségben a gazdaságtudomány mintegy a 20. század közepe óta lát el prediktív funkciót.
Egyes közgazdászok a közgazdaságtan kritikus funkcióját emelik ki. Lényege abban rejlik, hogy nemcsak a különböző gazdasági rendszerek vívmányai, hiányosságai derülnek ki, hanem meghatározzák a fejlődésüket akadályozó elavult tényezőket, elemeket is (például a rabszolgaság és a feudalizmus rendszerében a gazdasági kapcsolatok). Ez a funkció magában foglalja a progresszív és a regresszív gazdasági struktúrák közötti különbségek megtalálását.
A szabályozás egy cselekvés, tevékenység, amelynek célja egy előre meghatározott eredmény, programozott mutatók elérése. A szabályozás problémájának a közgazdaságtan alapvető problémájaként való meghatározásának különböző megközelítései léteznek, amelyek fogalmilag hasonlóak, de bizonyos árnyalatokban különböznek.
A szabályozási folyamatot a komplexitás jellemzi, amit a problémát jelölő közgazdasági terminológia sokfélesége is bizonyít: gazdasági szabályozás, piacszabályozás, állami szabályozás, társadalmi szabályozás, gazdasági viszonyok szabályozása stb. Ez alapján a gazdasági szabályozás külön tárgyait lehet kiemelni: a gazdaságot, a piacot, a gazdasági kapcsolatokat, a béreket, az adókat, a pénzforgalmat stb. Az objektumra gyakorolt célirányos hatás a gazdasági szabályozás fő feladata.
A gazdasági szabályozás alanyai azok, akik gazdasági érdekeket képviselnek, kifejeznek és megvalósítanak. Az állami szabályozás az állam, a társadalom egésze és a társadalmilag nem védett lakossági rétegek érdekeinek figyelembevételét célozza.
A gazdasági szabályozás célja egy működő gazdasági rendszer hozzáigazítása a folyamatosan változó létfeltételekhez. A gazdasági szabályozás számos jellel feltárhatja a gazdasági mechanizmus gyengeségét hosszú távon, és ezáltal stratégiai kudarcát. Alapvető probléma a szabályozási módok és módszerek kidolgozása, hiszen a piacgazdaságban a gazdasági mechanizmus meghatározott rendnek, szabályoknak van alávetve, és ennek a mechanizmusnak a gazdasághoz szükséges különböző részeinek kölcsönhatása jön létre.
A termelés fogalma és jelentősége a társadalom életében. Az erőforrások fogalma és fajtái
A termelés tágabb értelemben is tekinthető - társadalmi termelésnek, amelyben az anyag vezető, meghatározó szerepet játszik. A „társadalmi termelés” fogalma rögzíti, hogy az emberek nemcsak dolgokat és anyagi javakat állítanak elő, hanem saját szocialitásukat is: társadalmi viszonyokat, társadalmi intézményeket, szellemi értékeket.
A termelési mód két oldal – a termelőerők és a termelési viszonyok – egysége, amely az emberek kapcsolatainak két sorozatát fejezi ki: a természethez és az egymáshoz való viszonyt.
A termelés fejlődésének történelmi szakaszait tükrözik a primitív közösségi, rabszolgatartás, feudális, kapitalista és szocialista társadalomrendszer fogalmai.
A munkafolyamat általános és szükséges összetevői a munka tárgya, a munka eszközei és maga a munka, amelyek egységükben a termelő erőket alkotják. A munka tárgya minden, amiért az ember erőfeszítéseket tesz. A munka tárgya a termelés passzív eleme. Különféle változásokon megy keresztül, és olyan termékké alakul, amelyre az embernek szüksége van.
A termelőerők második eleme a munkaeszközök, azaz. olyan dolog vagy dolgok összessége, amelyet az ember önmaga és a munka tárgya közé helyez, és amely a tárgyra gyakorolt hatásainak vezetőjeként szolgál. A munka tárgya és a munkaeszköz együttesen alkotják a termelés eszközeit. A termelőerők tehát a társadalom által létrehozott termelési eszközök (elsősorban a munkaeszközök), valamint a munkavégzésre készséggel rendelkező emberek, akik képesek az anyagi javak előállításának folyamatára. A termelőeszközök működése az emberek készségétől, tudásától és tapasztalatától függ. Itt nagy jelentősége van a tudománynak, az oktatásnak és a kultúrának.
A termelőerők mennyiségileg és minőségileg változnak. A mennyiségi változások mutatója a termelőerők fejlettségi szintje, a munka és a technológia termelékenységében kifejezve. A minőségi változások jellemükben találhatók meg, abban, hogy az ember milyen természeti erőket (például az állatok erejét vagy az elektromosságot) használja fel, és hogyan, milyen módon használja fel - hozza létre és hozza működésbe egyéni vagy kollektív munka.
A termelés szükséges aspektusa a tényleges termelési viszonyok, amelyek az emberek közötti anyagi, gazdasági kapcsolatok összessége. Objektív valóságuk is van, és az emberek akaratától és vágyától függetlenül alakulnak ki, de nagymértékben függenek a termelőerők szintjétől és természetétől. A termelési viszonyok az élen járnak, minden más (részben ideológiai) viszonyt meghatároznak. És ez nem véletlen, mert a termelési kapcsolatok elsősorban a tulajdonhoz kötődnek. A termelési szférában fejlődő tulajdonviszonyok nagymértékben meghatározzák a munkatermékek csere-, elosztási és fogyasztási viszonyait. A tulajdon nem a dolgok tulajdonsága, hanem a termelőeszközökhöz való különleges viszony.
A termelőerők és a termelési viszonyok egyetlen termelési folyamat két oldala. Csak absztrakcióban lehetséges elválasztani őket egymástól. Kölcsönhatásuk a termelési viszonyok és a termelőerők természetének és szintjének megfelelőségének törvénye alá tartozik. Ennek a megfeleltetésnek a lényege abban rejlik, hogy a termelőerők és elsősorban a munkaeszközök változásai ennek megfelelő változást okoznak a termelési kapcsolatokban. Ez azonban egyáltalán nem jelenti azt, hogy a termelőerők minden változása azonnal tükröződik a termelési viszonyokban. Az tény, hogy a termelőerők fejlődése folyamatos, míg a termelési viszonyok változása elsősorban akkor nyilvánul meg, amikor az egyik termelési módot egy másik váltja fel.
Az erőforrások a rendelkezésre álló lehetőségek a jólét megteremtésére és a szükségletek kielégítésére.
Az erőforrások sokfélék, és többféleképpen osztályozhatók.
A természeti erőforrások, pl. a társadalom ásványkészletei, kedvező mezőgazdasági feltételei, előnyös földrajzi helyzete.
Az előző generációk által termelési tevékenységre és fogyasztásra létrehozott és felhalmozott erőforrások, i.e. meglévő vállalkozások, közlekedési rendszerek, lakóházak stb.
Emberi erőforrások tapasztalataikkal, képzettségükkel, iskolai végzettségükkel, valamint vállalkozói képességeikkel.
Készpénz, arany és deviza és egyéb források.
A technológia és a tudományos-műszaki erőforrások, i.e. a társadalom rendelkezésére álló megtakarítások, a modern technológiai haladás elmaradása stb.
Az erőforrások más osztályozása is lehetséges. Például felhasználásuk alternatív lehetőségei szerint a felcserélhetőség, a kimeríthetőség és a kimeríthetetlenség adott időszakban stb. A besorolás típusától függetlenül azonban minden erőforrásban van egy közös pont - a gazdasági tevékenység kezdeti és alapvető feltételét jellemzik: a megfelelő minőségű és sokszínű erőforrások rendelkezésre állása a jólét megteremtésének, és ebből következően a kielégítésének kezdeti feltétele. igények.
A közgazdasági elméletben az erőforrásokat általában négy csoportra osztják:
1. természetes - potenciálisan termelésben való felhasználásra, természeti erők és anyagok, amelyek között vannak "kimeríthetetlen" és "kimeríthetetlen" (ez utóbbiak "megújuló" és "nem megújuló" kategóriákra oszthatók);
2. anyag - minden ember alkotta ("ember által készített") termelési eszköz (amely tehát maga is a termelés eredménye);
3. dolgozó – munkaképes korú népesség, amelyet „erőforrás” szempontból általában három paraméter szerint értékelnek: szocio-demográfiai, szakképzettség, valamint kulturális és oktatási;
4. pénzügyi - pénzeszközök, amelyeket a társadalom képes a termelés megszervezésére elkülöníteni.
A szükségletek osztályozása A. Maslow piramisa szerint
Abraham Maslow amerikai pszichológus egész életében igyekezett bebizonyítani, hogy az emberek folyamatosan önmegvalósítási folyamatban vannak. Ezen a kifejezésen az ember önfejlődési vágyát és a belső potenciál folyamatos kiaknázását értette. Az önmegvalósítás a legmagasabb lépcsőfok azon szükségletek között, amelyek az emberi pszichében több szintet alkotnak. Ezt a Maslow által a 20. század 50-es éveiben leírt hierarchiát a "motiváció elméletének", vagy ahogyan manapság szokás nevezni, a szükségletek piramisának nevezték. Maslow elmélete, vagyis a szükségletek piramisa lépcsős szerkezetű. Maga az amerikai pszichológus is azzal magyarázta ezt a szükségletnövekedést, hogy az ember addig nem tudja megtapasztalni a magasabb szintű szükségleteket, amíg ki nem elégíti az alapvető és primitívebbeket. Nézzük meg közelebbről, mi is ez a hierarchia.
Az igények osztályozása
Maslow emberi szükségletek piramisa azon a tézisen alapul, hogy az emberi viselkedést alapvető szükségletek határozzák meg, amelyek lépések formájában építhetők fel, attól függően, hogy mennyire fontos és sürgős kielégítésük egy személy számára. Tekintsük őket a legalacsonyabbtól kezdve.
Az első lépés a fiziológiai szükségletek. Az a személy, aki nem gazdag és nem rendelkezik sok civilizációs előnnyel, Maslow elmélete szerint, elsősorban fiziológiai jellegű szükségleteket fog tapasztalni. Egyezzen meg, ha a tisztelet hiánya és az éhség között választ, először is csillapítja az éhségét. A fiziológiai szükségletek közé tartozik a szomjúság, az alvás- és oxigénigény, valamint a szexuális vágy.
A második lépés a biztonság igénye. A csecsemők jó példa erre. Még mindig psziché nélkül, a biológiai szinten lévő babák a szomjúság és az éhség csillapítása után védelmet keresnek és megnyugodnak, csak édesanyjuk melegét érzik a közelben. Ugyanez történik felnőttkorban is. Egészséges emberekben a biztonság iránti igény enyhe formában nyilvánul meg. Például a foglalkoztatás szociális garanciáinak vágyában.
A harmadik lépés a szeretet és az összetartozás igénye. A Maslow-féle emberi szükségletek piramisában az ember a fiziológiai természetű szükségletek kielégítése és a biztonság biztosítása után a baráti, családi vagy szerelmi kapcsolatok melegére vágyik. Az ember számára a legfontosabb és legjelentősebb feladat egy olyan társadalmi csoport megtalálása, amely ezeket az igényeket kielégíti. A magány érzésének leküzdésének vágya Maslow szerint mindenféle kör és érdeklődési kör létrejöttének előfeltétele lett. A magány hozzájárul az ember társadalmi helytelenüléséhez, súlyos mentális betegségek kialakulásához.
A negyedik szakasz az elismerés szükségessége. A társadalomnak minden embert érdemei alapján kell értékelnie. Maslow elismerés iránti igénye az ember teljesítményvágyára és hírnevére oszlik. Azáltal, hogy az ember elér valamit az életben, elismerést és hírnevet szerez, akkor az ember magabiztossá válik önmagában és képességeiben. Ennek a szükségletnek a kielégítésének elmulasztása általában gyengeséghez, depresszióhoz, levertség érzéséhez vezet, ami visszafordíthatatlan következményekkel járhat.
Az ötödik lépés az önmegvalósítás (más néven önmegvalósítás) igénye. Maslow elmélete szerint ez a szükséglet a legmagasabb a hierarchiában. Az ember csak az összes alacsonyabb szükséglet kielégítése után érzi a fejlesztés szükségességét.
A termelési tényezők, a termelés szakaszai és jellemzőik
Termelési tényezők - erőforrások, amelyeket egy termék előállításához kell elkölteni. Ilyen termelési tényezők a munkaerő és a technológia (humán erőforrás), a föld és a tőke (vagyoni erőforrások). A termelési tényezők következő definícióit fogadták el:
munka - egy személy fizikai és mentális tevékenysége, amelynek célja hasznos eredmény elérése;
technológia - tudományos módszerek a gyakorlati célok eléréséhez, beleértve a vállalkozói képességeket;
föld - minden, amit a természet az ember rendelkezésére bocsátott termelési tevékenységéhez (föld, ásványok, víz, levegő, erdők stb.);
tőke - az anyagi jólét megteremtéséhez szükséges termelési, pénzbeli és áruformájú pénzeszközök felhalmozott állománya.
A termelési tényezők másik értelmezését a „Közgazdaságtan” tankönyvek tartalmazzák. A három termelési tényező elméletén alapul, amelyet J.-B. francia közgazdász terjesztett elő. Mond. A közgazdaságtanban az erőforrásokat a következőkre osztják:
1) anyag - föld, vagy nyersanyagok és tőke;
2) emberi - munka- és vállalkozói képesség. Így a neoklasszikus elméletben négy tényező emelkedik ki.
Föld. Ez magában foglalja a termelési folyamat során felhasznált összes természeti erőforrást, az úgynevezett "természet ajándékait". Ide tartoznak például az olyan erőforrások, mint a szántóföldek, erdők, ásványkincsek, olaj, vízkészletek, levegő.
Főváros. Ez magában foglalja az összes előállított termelőeszközt, pl. mindenféle szerszám, gép, berendezés, gyár, tároló létesítmények, járművek, elosztó hálózat, amelyet az áruk és szolgáltatások előállítása és a végső fogyasztóhoz történő eljuttatása során használnak. Mindezeket a tőkeelemeket befektetési javaknak nevezzük, ellentétben az emberek szükségleteit közvetlenül kielégítő fogyasztási javakkal. Megjegyzendő, hogy ebben az esetben a „tőke” kifejezés nem pénzt jelent, hanem pénzügyi tőkeként működik, és nem valódi tőke és gazdasági erőforrás.
Munka. Ez a kifejezés az ember céltudatos tevékenységére utal, fizikai és szellemi képességei összességének felhasználására valamilyen eredmény elérése érdekében. A favágó, esztergályos, pék, tanár, orvos, művész, tudós stb. által végzett munkát a „munka” általános fogalma egyesíti.
Vállalkozói tevékenység. Az emberi erőforrások speciális fajtája, amely az összes többi termelési tényező leghatékonyabb felhasználásának képességéből áll. Ezt a tényezőt a „Közgazdaságtan” tankönyvek külön kiemelik a vállalkozói tevékenység sajátosságai miatt, ami abban rejlik, hogy:
1) a vállalkozó kezdeményezi, hogy a föld, a tőke és a munkaerő erőforrásait egyetlen áru- és szolgáltatástermelési folyamatban egyesítse. Ennek a folyamatnak a katalizátoraként működik;
2) a vállalkozó vállalja a döntések meghozatalának és azok végrehajtásáért való felelősségvállalás nehéz feladatát;
3) a vállalkozó újító;
4) vállalkozó az a személy, aki kockázatot vállal.
A tudományos és technológiai forradalom korszakában megjelennek az úgynevezett sajátos termelési tényezők. Ide tartozik az információ, a tudomány, a technológia, az ipari és a társadalmi infrastruktúra. Különleges, egyre növekvő jelentőséggel bírnak.
A gazdaságelméleti iskolák kialakulásának kronológiája az 1. ábrán látható.
Tekintsük az egyes gazdasági áramlatok jellemzőit:
Mercantilizmus(az ital.mercante - kereskedő szóból) - az egyik legkorábbi közgazdasági elmélet, amely a XV-XVII. századra, vagyis a korai kapitalizmus időszakára nyúlik vissza. A merkantilisták abból az álláspontból indultak ki, hogy a gazdaságban, a profitteremtésben a forgalom (kereskedelem) szférája játssza a vezető szerepet, a nemzet gazdagsága pedig a pénzben (arany és ezüst formájában) rejlik. A merkantilisták fő gondja az volt, hogy megtalálják a módját, hogyan juthat az állam aranyhoz és ezüsthöz, amelyeket a fő vagyonnak tekintettek. Közülük a leghíresebb a nemesfémek országból történő kivitelének és áruimportjának tilalma volt.
Fiziokraták- A 18. századi francia filozófusok és közgazdászok elutasították a merkantilisták tanításait, a földet tekintik az egyetlen bevételi forrásnak, a mezőgazdasági munkát pedig termelő tevékenységnek. Azzal érveltek, hogy a gazdagság forrása a megtermelt termék többlete a mezőgazdaságban elfogyasztott „többlet”. A fiziokraták képviselői a kereskedelem és a verseny szabadságát hirdették. Az iskola alapítója Francois Quesnay (1694-1774) udvari orvos volt, aki "Economic Tables" című munkájában kísérletet tett a társadalmi reprodukció elemzésére.
"Átkelőhíd" a merkantilistáktól és a fiziokratáktól a klasszikus politikai gazdaságtan acélmunka William Petty (1623-1686).
1. ábra. A gazdaságelméleti iskolák kialakulásának kronológiája
Széles körben ismert volt mondása: „A munka a gazdagság apja és legaktívabb alapelve, a föld pedig az anyja”.
Klasszikus angol iskola- úgy véli, hogy a gazdasági tevékenység fő ösztönzője a magánérdek, de ezt mindenki csak másokkal való interakcióban valósítja meg. Ezért a magánérdek megvalósulásakor a közérdek is megvalósul. Adam Smith és David Ricardo a klasszikus politikai gazdaságtan megalapítóiként vonult be a történelembe. Úgy vélte, a magánérdek a munkamegosztás folyamatában valósulhat meg, ezért a szabad verseny, a tőke, az áruk, a pénz és az emberek szabad mozgása szükséges a társadalom boldogulásához. Minimális állami beavatkozás a gazdaságba, szabad versenyen alapuló piaci önszabályozás A. Smith „láthatatlan kéznek” nevezte. A politikai gazdaságtan klasszikusai megalapozták a munkaértékelméletet és a jövedelemdoktrínát, megpróbálták feltárni a kortárs társadalom fejlődésének gazdasági törvényszerűségeit.
A klasszikus politikai gazdaságtan a gazdaságtudomány minden későbbi fejlődésének alapja lett.
A politikai gazdaságtan klasszikus iskola hagyományai alapján K. Marx és F. Engels a XIX. század közepén. elméleti koncepciót alkotott, amely általánosított nevet kapott marxizmus. Elképzeléseik a kapitalizmus fejlődési törvényszerűségeit és a szocializmus fogalmát figyelembe véve az 1980-as évekig jelentős hatást gyakoroltak a hazai gazdaságelmélet fejlődésére.
marxizmus- az elmélet az osztályharc előírásain alapul - K. Marx bebizonyította, hogy a társadalom két osztályra (kapitalistákra és az általuk kizsákmányolt proletariátusra) oszlik, hogy a bérmunkás munkaidejének egy részét ingyen dolgozik. Marx kidolgozta az értéktöbblet elméletét, bizonyítva a kapitalizmus kizsákmányoló lényegét. Úgy vélte, a gazdasági javak értékét az ezen javak előállítására fordított munkaerőköltségek határozzák meg.
A marxizmussal párhuzamosan fogalmazódott meg az elmélet marginalizmus(az angol "ultimate" szóból), amely egy új kezdetét jelentette neoklasszikus színpad a gazdasági gondolkodás fejlődése.
Marginalizmus (osztrák iskola)- gazdasági áramlás, a gazdasági folyamatokat, jelenségeket marginális, inkrementális értékek alapján magyarázó elmélet. Úgy gondolták, hogy a gazdasági javak értékét nem a munkaerőköltségek, nem a termékek ára határozzák meg, hanem a ritkaságuk és az a haszon, amelyet egy bizonyos jószág utolsó példánya hoz. A marginalizmus a korábbi közgazdasági elemzési iskolákkal ellentétben az elemzés tárgya állapotának változását jellemző marginális, többletértékek használatából indult ki. A közgazdászok lettek ennek az elméletnek a klasszikusai. Carl Menger osztrák iskola (1840-1921), Friedrich von Wieser (1851-1926), Eigen von Behm-Bawerk(1851-1914). A tudósok munkái azon alapulnak, hogy a társadalmi fejlődés mozgatórugója nem a termelés, hanem a fogyasztás szférája. Olyan mennyiségeket vezettek be, mint: határtermelékenység, határköltség, határhaszon.
A neoklasszikus szakasz keretein belül a modern közgazdasági elméletek is kiemelkednek, amelyek a 19. század végén, 20. század elején alakultak ki. Fő irányuk neoklasszikus, keynesi és intézményszociológiai.
Neoklasszikus irány kezdett összefüggésbe hozni az „új klasszikus közgazdaságtan” tervezésével, amely kísérlet a marginalizmus és a klasszikus politikai gazdaságtan szintetizálására. A modern elméletek képviselik monetarizmus (M. Friedman(szül. 1912)) és neoliberalizmus (F. Hayek (1899-1992)).Monetarizmus - a gazdaságelmélet és az állam gazdaságirányítási koncepciója, amely szerint a gazdasági folyamatokban a döntő szerepet a forgalomban lévő pénz mennyisége játssza. Véleményük szerint a gazdaság befolyásolásának főbb módjai: kibocsátásszabályozás, a nemzeti valuta árfolyama, hitelkamat, adókulcsok, vámtarifák.
Keynesianizmus- fejleszti az államilag szabályozott kapitalizmus elméletét. Az alapító az John Maynard Keynes(1883-1946). Munkáiban a gazdaság állami szabályozásának elméleti alátámasztását adta a pénzügyi és monetáris politika megvalósításán keresztül. Abból indult ki, hogy az állami szabályozás nélküli piaci mechanizmus makroszinten nem tud megbirkózni számos problémával: munkanélküliség, infláció stb.; hogy az állam tervezze meg a nemzetgazdaságot, szabályozza a kamatlábat, alakítson ki állami beruházási politikát és alakítson ki hatékony aggregált keresletet.
Ős intézményi és szociológiai irányt egy Thorstein Veblen(1857-1929). A fogalom neve a latin "institutium" - intézmény, szervezet, létesítmény - szóból ered. Valamennyi támogatója a gazdaságot olyan rendszernek tekinti, amely gazdasági és nem gazdasági tényezők és kapcsolatok kombinációját foglalja magában.
A munka felkerült a helyszínre: 2015-07-10"> A közgazdasági elmélet fejlődési szakaszai.
"> (96,3 pont, 1 rossz válasz)
"> 1. Rendezd a tudományos közgazdasági iskolákat előfordulásuk időrendi sorrendjében!
"> Mercantilizmus - "> 1; "> Intézményesség -">4; "> klasszikus politikai gazdaságtan iskola -">2; ">
"> marginalizmus - "> 3. ">
"> 2. A gazdaságelmélet neoklasszikus irányát, amelynek képviselői a monetáris tényezőknek tulajdonítják a gazdaság stabilizálásában vezető szerepet, ...> monetarizmus.
"> 3. A fiziokraták úgy gondolták, hogy a társadalom gazdagsága a ...">Mezőgazdaság.
;color:#000000">4 ">. A klasszikus politikai gazdaságtan gondolatait a 19. században alakították ki képviselői ..."> "> marxizmus.
"> 5. A gazdaság ciklikus fejlődésének vizsgálata a ..."> N. D. Kondratiev.
"> 6. Levelezést létesítsen a tudományos gazdasági iskolákkal és azok képviselőivel
"> Mercantilizmus - "> A. Montchretien; ">
"> Klasszikus politikai gazdaságtan iskola -"> A. Smith; ">
"> Monetarizmus - "> M. Friedman; ">
">Intézményesség -"> T. Veblen. ">
;color:#ff0000">7 ">. Nem vonatkozik a gazdaságelmélet modern területeire ...
"> marginalizmus
">neoklasszicizmus
"> Keynesianizmus
"> intézményesülés
"> 8. Rendezd a tudományos közgazdasági iskolákat előfordulásuk időrendi sorrendjében!
">neoklasszikus politikai gazdaságtan iskola -"> 3; "> kánonizmus - "> 1 ">; Keynesianizmus -">4 ">;
"> klasszikus politikai gazdaságtan iskola -">2. ">
;color:#000000">9 ">. A tulajdonjog elmélete a ...> neoinstitucionalizmus.
;color:#000000">10 ">._"> ">I. T. Pososhkov "> ___ - az első orosz közgazdász, aki külön műben (könyvben) fejtette ki nézeteit.
"> 11. Lerakta a termelési tényezők elméletének alapjait ..."> J. B. Mondja.
;color:#000000">13. "> A gazdaság állami szabályozásának szükségességét megalapozó közgazdasági iskola a ..."> Keynesi iskola.
"> 14. Az ókori Görögország gazdasági gondolkodásának szószólói ... -"> Platón; "> - "> Arisztotelész; "> - "> Xenophón.
"> 15. Az az irány, amely a gazdaságra ható tényezők egészét tekinti a közgazdaságtan tárgyának, ..."> intézményesülés.
"> 16. A 20. század tudományos közgazdasági irányai közé tartozik a ... -"> kaseianizmus; "> - "> monetarizmus.
"> 17. A kereskedelmet gazdagság forrásának tekintő közgazdasági iskola ..."> merkantilizmus.
"> 18. A marginalizmus elméletének egyik képviselője ..."> A. Marshall.
"> 20. A közgazdasági gondolkodás szószólói a középkorban ..."> Ibn-Khaldun; "> - ">Aquinói Tamás.
"> 21. Legyen kapcsolat a művek és szerzőik között
"> Értekezés az adókról és illetékekről"> - Petty ">;
"> A szegénységről és a gazdagságról"> - Pososkov ">;
">Politikai gazdaságtan értekezése">– Montchretien ">;
"> Vizsgálat a nemzetek gazdagságának természetéről és okairól -">Smith.">
"> 22. A közgazdasági Nobel-díjat az input-output módszer kidolgozásáért ..."> V. Leontyev.
"> 23. A munka értékelméletének alapjait lefektették ..."> A. Smith.
"> 24. A politikai gazdaságtan klasszikus iskolájának képviselői ... -"> William Petty; "> - "> Adam Smith; "> - "> David Ricardo.
"> 25. A 20. század tudományos gazdasági területei nem tartalmazzák a ... -"> kánonizmus; "> - "> merkantilizmus.
Mint a tudomány A közgazdasági elmélet a XVI-XVII. században keletkezett. Ebben az időszakban kezdenek kialakulni az első gazdasági iskolák.
A közgazdasági elmélet története igen 8 gazdasági iskola.
|
Közgazdasági iskolák |
Fejlesztési időszak |
képviselői |
|
Mercantilizmus |
Thomas Money Antoine de Montchretien |
|
|
Fiziokraták |
François Quesnay és Anne Robert Turgot |
|
|
Klasszikus politikai gazdaságtan |
18. vége - 19. század 1. fele |
Adam Smith (1723-1790) |
|
marxizmus |
2. emelet 19. - 20. század |
Karl Marx (1818-1883) |
|
Neoklasszikus közgazdasági elmélet |
19. század vége – 21. század eleje |
Alfred Marshall (1842-1924) |
|
Keynesianizmus |
20. - 21. század eleje |
John Keynes (1883-1946) |
|
intézményesülés |
20. - 21. század eleje |
John Galbraith (1908-2006) |
|
Monetarizmus |
20. - 21. század eleje |
Milton Friedman (1912-2006) |
A merkantilisták tanításainak lényege, hogy meghatározzák a gazdagság eredetének forrását. A merkantilisták a gazdagságot a pénzzel azonosították. Úgy gondolták, hogy minél több pénz van az államban, annál fejlettebb a gazdaság.
Megkülönböztetni korai és késői merkantilizmus.
A korai merkantilizmus középpontjában a monetáris vagyon jogalkotási eszközökkel történő növelése áll. Az angol W. Stafford úgy vélte, hogy számos gazdasági probléma megoldása a nemesfémek lehívásának tilalmán, az import korlátozásán és a gazdasági tevékenység ösztönzésén alapul. .
A késői merkantilizmus idején azt hitték többet kell eladni, mint vásárolni.
A merkantilizmushoz közel áll a protekcionizmus gazdaságpolitikája, amelynek célja, hogy vámkorlátok bevezetésével megvédje a nemzetgazdaságot a más államok versenyétől.
A merkantilizmus leghíresebb képviselői:
Thomas Man (1571-1641)
Antois de Montchretien (1575-1621)
Montchretien alkotta meg a kifejezést politikai közgadaságtan.
"Treatise on Political Economy" (1615) című könyvének megjelenésével a gazdaságelmélet több mint 300 éve fejlődik, és még mindig fejlődik. politikai közgadaságtan.
Ennek a kifejezésnek a megjelenése az állam növekvő szerepének köszönhető a kezdeti tőkefelhalmozásban és a külkereskedelemben.
A politikai gazdaságtan fejlődésében új irányt képviselnek a fiziokraták, akik a nagybirtokosok érdekeiért nyilatkoztak.
A fiziokraták a természeti jelenségeknek a társadalom gazdaságára gyakorolt hatását tanulmányozták. Ők ezt hitték a gazdagság forrása a munka csak a mezőgazdaságban(termelés a mezőgazdaságban, nem forgalom). Az ipart a mezőgazdaság és a természet termékeit feldolgozó puszta területnek tekintették. A társadalmi vagyon eredetének kérdését a forgalmi szférából a termelés (mezőgazdaság) szférába helyezték át.
A fiziokraták közgazdásznak nevezték magukat, és politikai gazdaságtanukat tanították. A fiziokraták a klasszikus politikai gazdaságtan előfutárai voltak.
Az iskola fő képviselői a következők voltak:
François Quesnay (1694-1774)
Anne Robert Turgot (1727-1781)
Az ekv. továbbfejlesztése. a tudomány Adam Smith (1723-1790) és David Ricardo (1772-1823) írásaiban részesült.
Adam Smith a klasszikus politikai gazdaságtan megalapítója lett.
Fő gondolat Adam Smith tanításaiban - a liberalizmus eszméje, a minimális állami beavatkozás a gazdaságba, a szabad árakon alapuló piaci önszabályozás .
Smith lefektette a munka értékelméletének alapjait, megmutatta a munkamegosztás fontosságát, mint a termelékenység növelésének feltételét. Kutatásai bibliává váltak a nyugati közgazdászok számára.
David Ricardo folytatta A. Smith elméletét és egy kicsit javított rajta. Azt állította az áru értéke és ára az előállítására fordított munka mennyiségétől függ. A profit a munkás nem fizetett munkájának eredménye. Tanítása képezte az utópisztikus szocializmus alapját.
